The energy problem, one the most important on a global scale, greatly affects the environment. Much of the current energy consumption occurs in existing buildings, including heritage buildings with varying protected status. Energy intervention and heritage conservation conflict to some extent, as research focuses more on the search for improved energy efficiency solutions for materials and systems than on their application to heritage buildings. This study describes experimental research on environmental conditioning techniques in spaces of worship in a temperate climate in southern Spain. Buildings were monitored and assessed in the implementation of different environmental techniques—active and combined (passive and active)—with the aim of improving the thermal comfort conditions of the faithful while preserving the cultural heritage of these buildings. The need for a control system of RH and the air system was concluded, as well as radiant floors and radiators, which, in the considered case studies, would barely affect the artworks. 24- and 12-h operation are better suited to heritage preservation than occasional use. All operation schedules are valid for thermal comfort.
Desarrollo de visitas de obra virtuales 360 e interactivas mediante la utilización de recursos de realidad aumentada para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de Acondicionamiento e Instalaciones de Arquitectura. Esta iniciativa se plantea desarrollar tras la experiencia vivida durante el curso 2020/21, en el que la docencia presencial fue interrumpida debido a la declaración del Estado de Alarma por la pandemia global ocasionada por la enfermedad COVID-19. La realización de estudios a distancia y la asistencia online a las distintas clases de formación han establecido la exigencia y necesidad de nuevas metodologías educativas de carácter no presencial o semipresencial. Tal y como se establece en el Proyecto Docente de las asignaturas de Acondicionamiento e Instalaciones, para un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje se considera necesaria la realización de visitas a obras ya ejecutadas y en ejecución, además de otros trabajos de campo, con el fin de que el estudiantado sea capaz de desarrollar distintas competencias genéricas y específicas basadas en la interpretación y conocimiento de la dotación y capacidades de las instalaciones en la edificación residencial y terciaria. Cabe destacar la importancia de este tipo de prácticas en titulaciones con una fuerte componente de tipo profesional como Grado en Fundamentos de Arquitectura y Máster habilitante en Arquitectura. Por tanto, se pretende crear material didáctico complementario a partir de la realidad extendida, la cual engloba distintos tipos de tecnologías inmersivas (realidad virtual + realidad aumentada), con el objetivo de que el alumnado tenga la posibilidad de asistir virtualmente a una visita de obra de un edificio y pueda examinarlo en la fase de construcción y montaje de las instalaciones. Asimismo, en el tour virtual serán incluidos textos explicativos, material gráfico, esquemas, audios, videos didácticos y enlaces web a los cuales será posible acceder haciendo click en distintos marcadores virtuales. Aplicación: La creación de este material permite al alumnado de las asignaturas de Acondicionamiento e Instalaciones de la titulación Grado en Fundamentos de Arquitectura, estudiar sobre los apuntes digitales e interactivos mediante dispositivos smartphone y/o Tablet, sin tener que interrumpir la actividad de estudio para conectarse buscando información adicional. La aplicación de este recurso se propone para su uso educativo en materias con contenidos teórico-prácticos. Mediante distintos marcadores se activan variadas opciones de aprendizaje en un entorno de realidad extendida que permita la asistencia a visitas de obras de forma virtual, de manera que combinados estos recursos con las exposiciones en las clases presenciales por parte del profesor se refuerce, facilite y mejore el aprendizaje del alumnado.
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