Purpose The purpose of this paper is to compare the levels of entrepreneurial intention (EI) among academics from different fields of university knowledge and to evaluate the effect of entrepreneurial education (EE) on students taking management, engineering and accounting courses. Design/methodology/approach A survey has been conducted with 491 academics from different fields of knowledge at the Brazilian undergraduate level to compare their EI levels and to validate the effect of EE in the EI in management, engineering and accounting courses. Findings This study has demonstrated that EE has a positive effect on EI among undergraduate management and engineering students. Research limitations/implications This study has been restricted to some fields of knowledge within the undergraduate courses at university level. It has generated specific conclusions and recommendations that cannot be generalised. It suggests new lines of research from its results. Practical implications This study may encourage investment in EE programmes in certain fields of knowledge within institutions and communities that need to foster entrepreneurship as a driver of economic development. Originality/value This study provides empirical evidence of the impact of EE on EI among academics from different fields of knowledge in higher education institutions in Brazil, as well as compares and lists the undergraduate courses where students have more entrepreneurial intention.

Vivencia-se momentos em que a tecnologia assistiva passa por diversas fases, modificando sua estrutura e produzindo uma nova dimensão. Essa necessidade nos leva a formular conceitos cada vez mais consistentes sobre a relação entre a inovação e a tecnologia assistiva. Este artigo tem por objetivo identificar a relação entre a Tecnologia Assistiva e a Inovação, como ferramentas de propulsão à inclusão social e cidadania, ao estudar os principais editais no Brasil, que alcancem o apoio a projetos de tecnologias assistivas que são direcionadas para pessoas com deficiência, idosos, além daqueles que denotam mobilidade reduzida como, por exemplo, gestantes, lactantes e obesos.

No abstract

Com a globalização e o aumento da competitividade comercial, a busca por melhores resultados, bem como por processos eficientes tem sido um fator crucial para garantir bons desempenhos e competitividade para as empresas. Assim, para que sejam evitados desperdícios e, a fim de assegurar um melhor desempenho dos processos produtivos, métodos como o Seis Sigma são utilizados, para que sejam identificadas as principais perdas produtivas, eliminando desperdícios. O presente trabalho tem por objetivo implantar a ferramenta Seis Sigma para identificar e eliminar o desperdício de soja na transferência entre o graneleiro e a fábrica de uma cooperativa agroindustrial. Foi utilizada a metodologia Six Sigma, tendo como base a ferramenta DMAIC (Define, Measure, Analyse, Improve, Control) para mensurar e analisar as principais perdas do processo, propondo melhorias e soluções para minimizar os desperdícios encontrados no processo de recebimento, armazenamento e transporte do grão de soja, do setor do graneleiro para o setor de extração de óleo. A grande contribuição do projeto Seis Sigma foi a análise e, consequentemente, o conhecimento do processo de transferência da soja, e de cada etapa produtiva. Através deste projeto, observou-se grande envolvimento dos funcionários, os quais contribuíram nas diversas etapas realizadas em que buscaram a melhoria e maior conhecimento de todas as etapas ali presentes, bem como o estabelecimento de padrões nas atividades.