В планируемых результатах обучения, приведенных в ФГОС второго поколения, главным становится овладение системой методологических умений, а не освоение традиционной системы предметных умений. В связи с невозможностью проведения натурного эксперимента в рамках ЕГЭ по физике, ФИПИ конструировал модельные тестовые задания теоретического характера для проверки планируемого результата овладения методологическими умениями. Анализ тестовых заданий привел нас к классификации заданий по пяти типам: нахождение погрешности прямых и косвенных измерений, нахождение физической величины по данным эксперимента, выбор приборов, оборудований, материалов, условий опыта для нахождения физической величины и исследования зависимости между величинами. Разработаны системы действий для обобщенных приемов деятельности по выполнению заданий всех типов методологического блока. Разработана методика обучения учащихся деятельности по выполнению тестовых заданий, направленная на освоение учащимися обобщенных приемов и применение их к конкретным заданиям разного типа методологического блока. Обучение показало, что многократное самостоятельное применение обобщенных приемов к конкретным заданиям разного типа на платформе разработанного нами сайта привело к наиболее эффективному развитию у учащихся методологических умений по физике. Ключевые слова: методологические умения, модельно-тестовые задания, обобщенные приемы, метод поэлементного анализа, погрешность прямых и косвенных измерений.
Макетная плата INT-EE рабочей станции National Instruments ELVIS II широко применяется в высших учебных заведениях для проведения лабораторных работ. В статье исследуется возможность использования рабочей станции в учебном процессе в средней образовательной школе в рамках элективного курса. Составлены общая логическая схема деятельности и адаптированные для учащихся инструкции по выполнению лабораторных работ по теме «Постоянный ток». Обобщенные приемы деятельности позволили учащимся профильного класса успешно на уровне студентов использовать виртуальные измерительные приборы и компоненты системы сбора компьютером данных измерений. Ключевые слова: элективный курс, обобщенные приемы деятельности, лабораторные работы по физике, рабочая станция NI ELVIS II, виртуальные измерительные приборы.
ФГОС второго поколения требует формирования у учащихся методологических умений, проверяемых посредством модельных заданий КИМ ЕГЭ по физике. Тестовые задания проверяют, владеет ли ученик приемами исследовательской деятельности при эмпирическом методе познания. Проведена классификация заданий методологического блока ЕГЭ, выявлены шесть типов заданий. Разработаны обобщенные приемы деятельности по выполнению заданий шести типов, основываясь на структуру деятельностей, описанных в планируемых результатах. Применение обобщенных приемов к конкретным заданиям методологического блока ЕГЭ доказало эффективность их использования. Ключевые слова: методологические умения, обобщенные приемы деятельности, задания методологического блока ЕГЭ, измерение физической величины с учетом абсолютной погрешности, интерпретация результатов опытов».
Abstract:The aim of the article was to study the growth of Douglas-fir plantations in the region of the Training Experimental Forest Enterprise, Yundola (Central South Bulgaria). The study sites were three Douglas-fir plantations, ranging between 50 and 55 years of age at altitudinal range between 1,400 m and 1,600 m above sea level (masl). The mean height, diameter at breast height, site class, stem volume as well as the mechanical resistance (H/D ratio) of Douglas-fir were measured for each plantation. The results showed that Douglas-fir had the best height growth of the studied plantations on slope facing South at altitude 1,600 masl and Douglas-fir with age 55 years old reached a mean height of 32.4 m. The average diameter at breast height of the studied plantations reaches approximately 30 cm, which shows that they are suitable for large scale wood harvesting. The average stem volume of Douglas-fir in the observed plantations up to age of 55 is within the range of 400-600 m 3 /ha, with an average annual volume increment from 7 m 3 /ha to 12 m 3 /ha each year. The high index of mechanical resistance (H/D ratio) indicated a risk for abiotic damages, which implicated the need for the immediate implementation of felling.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.