Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Apakah peningkatan hasil belajar matematik mahasiswa melalui model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar matematik mahasiswa yang tidak memperoleh model pembelajaran berbasis masalah, (2) Bagaimanakah interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematik mahasiswa terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas prodi pendidikan matematika semester lima yang berjumlah kurang lebih 184 orang. Secara acak, dipilih dua kelas dari enam kelas. Kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas control tidak diberi perlakuan pembelajaran berbasis masalah. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian.. Analisis data dilakukan dengan analisis varians (ANAVA) dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan (1) peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar pada mahasiswa yang tidak diberi perlakuan (kelas kontrol). ( 2) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal mahasiswa terhadap kemampuan peningkatan hasil belajar mahasiswa.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.