O objetivo deste estudo foi o de testar e validar a versão refinada da Teoria de Valores de Schwartz et al. (2012), aplicando o Questionário de Perfis de Valores (QPV-5) em uma amostra de estudantes de graduação em Administração. Participaram deste estudo 406 estudantes de graduação de universidades públicas e privadas, em sua maioria, com média de idade entre 20 e 24 anos. Nesta amostra, o QVP-5, testado por meio da Análise fatorial confirmatória (AFC), não apresentou índices satisfatórios de consistência interna. Dessa maneira, uma nova estrutura fatorial foi proposta, carregando 43 fatores de valores com o suporte da análise fatorial exploratória (AFE) e escalonamento multidimensional (MDS). O modelo de valores proposto foi chamado de VADMC por se tratar dos Valores dos estudantes de Administração Catarinenses e apresenta 12 valores que se agrupam em 8 dimensões distintas. Os dados demonstraram o direcionamento a valores importantes na direção de comportamentos sustentáveis dos estudantes, tais como benevolência, universalismo tolerância, universalismo natureza, equidade, inovação e tradição, valores presentes nas dimensões de 3º nível: respeito, conservação ambiental, indulgência e legado.
Objetivo: fornecer um exame crítico dos modelos teóricos existentes e seus desentendimentos, advindos de visões políticas divergentes, imbuídas de valor sobre o que é o social, o que é bom e o que é ruim. Metodologia/Abordagem: ensaio teórico que examina, por um lado, a discussão teórica que abarca modelos com lógicas e formatos organizacionais diversos, com ênfase em abordagens prescritivas que romantizam alguns tipos de empreendimentos e, por outro, abordagens críticas que interpretam o debate não como uma ruptura, mas sob um caráter legitimador e reprodutor da ordem social estabelecida. Principais resultados: as visões acerca dos empreendimentos sociais, divergente em muitos dos modelos teóricos existentes, deslocam a atenção dos problemas socioambientais por se concentrarem em indivíduos heróis e “soluções” milagrosas. A inovação social seria o caminho para se solucionar o impasse de como as transformações sociais são geradas na prática, envolvendo atores diversos que extrapolam a discussão em pauta, direcionando o debate para a noção de ecossistemas de inovação social. Contribuições teóricas/metodológicas: propõem um enquadramento inclusivo que envolve a aceitação da diversidade e do pluralismo, e que extrapola a disputa entre modelos, de forma a permitir maior foco nas problemáticas socioambientais, reconhecendo a importância das abordagens coletivas, das diferenças socio-históricas, culturais e territoriais, além do acolhimento de estudos multiescalares e multissetoriais na direção da inovação social como processo transformador. Relevância/originalidade: o artigo amplia a compreensão sobre as características e tipologias dos empreendimentos sociais e suas diversas interpretações, levando à reflexão sobre suas práticas e avançando no estudo sobre as consequências reais que essas organizações promovem, trazendo à tona o debate da inovação social como foco. Contribuições sociais: ao discutir as consequências práticas dos empreendimentos sociais e trazer à tona as inovações sociais que estes atores coproduzem em suas realidades específicas, o artigo traz luz para essa dimensão mais abrangente direcionada aos graves problemas vivenciados na atualidade.
Objective: provide a critical examination of existing theoretical models and their disagreements that arise from divergent political views, imbued with value about what the social is, what is good and what is bad. Methodology/Approach: theoretical essay that examines, on the one hand, the theoretical discussion that encompasses models with different logics and organizational formats, with an emphasis on prescriptive approaches that romanticize this type of enterprise and, on the other hand, critical approaches that interpret the debate not as a rupture, but as a legitimizing and reproducing character of the established social order. Main results: the visions about social enterprises, divergent in many of the existing theoretical models, shift attention from socio-environmental problems by focusing on heroic individuals and miraculous “solutions”. Social innovation would be the way to solve the impasse of how social transformations are generated in practice, involving different actors that go beyond the discussion in question, directing the debate to the notion of social innovation ecosystems. Theoretical/methodological contributions: propose an inclusive framework that involves the acceptance of diversity and pluralism, and that goes beyond the dispute between models, in order to allow greater focus on socio-environmental issues, recognizing the importance of collective approaches, socio-historical, cultural and territorial differences, in addition to hosting multiscale and multisectoral studies in the direction of social innovation as a transforming process. Relevance/originality: The article expands the understanding of the characteristics and typologies of social enterprises and their different interpretations, leading to reflection on their practices and advancing in the study of the real consequences that these organizations promote, bringing to the fore the debate on social innovation as focus. Social contributions: by discussing the practical consequences of social enterprises and bringing to light the social innovations that these actors co-produce in their specific realities, the article sheds light on this broader dimension directed to the serious problems experienced today.
A questão do desenvolvimento sustentável tem sido um dos temas recorrentes na agenda das instituições de ensino superior. Nesta perspectiva, a Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), desenvolveu um projeto institucional chamado "UDESC Sustentável" que promove iniciativas para colocar a sustentabilidade em prática. Uma dessas iniciativas, denominada "Laboratório de Educação para Sustentabilidade e Inovação Social" ou simplesmente LEdS, foi desenvolvida no Campus I da UDESC em Florianópolis e visa, a partir da ideia de um laboratório vivo, incentivar estudantes e professores a desenvolverem pesquisas e práticas que abordam os principais problemas públicos da cidade, dialogando com o público alvo envolvido, bem como atuando em suas particularidades ou demandas específicas. O objetivo é, portanto, disseminar e aplicar conhecimentos sobre sustentabilidade e inovação social, integrando ensino, pesquisa e extensão. Este artigo descreve esta iniciativa, as abordagens teóricas e as práticas que a fundamentam.
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