Resumo: Com o envelhecimento populacional, a Atenção Primária à Saúde vem desempenhando papel fundamental em ações essenciais que promovem saúde e previnem agravos, sendo apoiada pela Educação em Saúde, a qual proporciona a alfabetização em saúde. Trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura que considerou o período de 2010 a 2019, nas bases de dados BVS, Lilacs, Medline, Ibecs, Scielo, Redalyc, Pubmed, Cinahl, Psycinfo em português, inglês e espanhol, sendo realizada a busca em maio de 2020. A seleção dos artigos atingiu o total de artigos de 184.117, os quais após o refinamento foram considerados 20 deles e identificadas duas categorias: “Educação em Saúde na Atenção Primária à Saúde enquanto promotora do bem-estar biopsicossocial”, e “Educação em Saúde no engajamento do saber popular”. O predomínio da população idosa do sexo feminino nas atividades de Educação em Saúde mostrou que o público masculino ainda apresenta resistência na adesão às atividades. Houve destaque para promoção, prevenção da saúde e a prática de atividades físicas. O presente estudo ressaltou a importância do investimento em políticas públicas que visem medidas com foco na inserção da pessoa idosa em atividades de Educação em Saúde, e que os profissionais desenvolvam estratégias que atendam às necessidades da população idosa. Palavras-chave: Educação em Saúde. Grupos de Educação em Saúde. Idoso; Orientação em saúde.
O objetivo foi aprofundar o conhecimento acerca das ações de Educação Permanente em Saúde desenvolvidas para a pessoa idosa. Realizada Revisão Integrativa a partir das estratégias PICO e PRISMA, considerando o período de 2010 a 2019, nas bases de dados: BVS, CINAHL, IBECS, LILACS, MEDLINE, PsycINFO, PubMed, Redalyc e SciELO; nos idiomas português, inglês e espanhol. Foram considerados sete artigos e identificadas três categorias: A Educação Permanente no contexto da Estratégia Saúde da Família; A gestão em saúde enquanto fortalecedora da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde; A Educação Permanente em Saúde enquanto facilitadora do cotidiano popular. O engajamento das equipes Estratégia Saúde da Família e Núcleos de Apoio à Saúde da Família foi fundamental para a manutenção de estratégias de Educação Permanente. Foi ressaltada a importância do comprometimento de gestores com a estratégia de Educação Permanente para fomento dos profissionais de saúde envolvidos em práticas educativas de saúde.Descritores: Educação Continuada, Educação em Saúde, Idoso. Continuing education and educational practices for the elderly: an integrative reviewAbstract: The aim was to deepen the knowledge about the Permanent Health Education actions developed for the elderly. An Integrative Review was carried out based on the PICO and PRISMA strategies, considering the period from 2010 to 2019, in the databases: VHL, CINAHL, IBECS, LILACS, MEDLINE, PsycINFO, PubMed, Redalyc and SciELO; in Portuguese, English and Spanish. Seven articles were considered and three categories were identified: Permanent Education in the context of the Family Health Strategy; Health management as a strengthening of the National Policy for Permanent Education in Health; Permanent Health Education as a facilitator of popular daily life. The engagement of the Family Health Strategy and Family Health Support Centers teams was fundamental for the maintenance of Permanent Education strategies. The importance of managers' commitment to the Permanent Education strategy was emphasized in order to foster health professionals involved in educational health practices.Descriptors: Continuing Education, Health Education, Aged. Educación continua y prácticas educativas para personas mayores: una revisión integradoraResumen: El objetivo fue profundizar en el conocimiento sobre las acciones de Educación Permanente en Salud desarrolladas para las personas mayores. Se realizó una Revisión Integrativa con base en las estrategias PICO y PRISMA, considerando el período de 2010 a 2019, en las bases de datos: BVS, CINAHL, IBECS, LILACS, MEDLINE, PsycINFO, PubMed, Redalyc y SciELO; en portugués, inglés y español. Se consideraron siete artículos y se identificaron tres categorías: Educación Permanente en el contexto de la Estrategia de Salud de la Familia; La gestión en salud como fortalecimiento de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud; La Educación para la Salud Permanente como facilitadora de la cotidianeidad popular. La participación de los equipos de la Estrategia de Salud de la Familia y los Centros de Apoyo a la Salud de la Familia fue fundamental para el mantenimiento de las estrategias de Educación Permanente. Se enfatizó la importancia del compromiso de los gestores con la estrategia de Educación Permanente para impulsar a los profesionales de la salud involucrados en las prácticas educativas en salud.Descriptores: Educación Continua, Educación en Salud, Anciano.
Objetivo: Descrever e analisar a atuação de profissionais de saúde em ações de Referência e Contrarreferência no contexto da Atenção Básica/Atenção Primária à Saúde. Métodos: Revisão integrativa da literatura, entre 2017 e 2021, nas bases de dados BDENF, IBECS, LILACS, PubMed e SciELO em três idiomas, através dos descritores: “encaminhamento e consulta", “alta do paciente" e “enfermagem”, realizada no ano de 2022. Resultados: Foram encontrados 1624 artigos, que após refinamento e seleção resultaram em 7 estudos. Categorizou-se em: Dilemas no processo de referenciamento e contrarreferenciamento e Facilitadores e dificultadores do processo de referenciamento e contrarreferenciamento; Foram identificadas dificuldades de manejo das condições de saúde, orientações de baixa qualidade e falhas no processo de transição do cuidado. Considerações Finais: É uma temática de produção ainda incipiente, contudo para uma transição de cuidados efetiva, há necessidade de incluir paciente/familiar/cuidador no planejamento dos cuidados; sistematizar a assistência para a alta; aprimorar a comunicação entre profissionais com integração dos diferentes serviços e avaliar a efetividade das intervenções planejadas e implementadas após a alta.
Este estudo tem como objetivo compreender o impacto socioemocional e as estratégias de enfrentamento vivenciados pela equipe de enfermagem atuante em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) durante a pandemia de COVID-19. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada audiogravada, e a interpretação decorreu da análise temática indutiva, tendo como base o referencial teórico que discorre sobre reflexões em saúde mental dos profissionais de enfermagem brasileiros diante da pandemia. Participaram 28 profissionais: oito enfermeiros gerenciais, sete enfermeiros assistenciais e 13 técnicos de enfermagem. A partir das respostas, foram criadas três categorias e 14 subcategorias, a saber: Categoria 1: Histórias marcantes e subcategorias: as raras altas; familiares internados na mesma UTI; as últimas palavras. Categoria 2: O impacto socioemocional e subcategorias: o medo da contaminação; enrijecimento de sentimentos e o automatismo do trabalho; ansiedade, cansaço e estresse; sensibilidade e empatia; o abalo emocional e a desesperança. Categoria 3: Estratégias de enfrentamento e subcategorias: o fortalecimento emocional e autocuidado; acompanhamento psicológico e psiquiátrico; segregação da vida pessoal e profissional; redes de apoio: colegas de trabalho e familiares; privação de informações externas e espiritualidade e religiosidade. A equipe de enfermagem sofreu relevantes impactos socioemocionais decorrentes da pandemia de COVID-19. Assim, o estabelecimento da qualidade socioemocional é imprescindível, sobretudo como estratégia de enfrentamento, com vistas à proteção da saúde e prevenção de agravos para esses profissionais, mesmo após a pandemia.
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