Se presenta un estudio descriptivo y trasversal con el objetivo de conocer la relación entre reprobación de las matemáticas, proceso de enseñanza aprendizaje y relaciones sociales entre estudiantes de la Escuela Superior de Ciencias Económicas de la Universidad Autónoma de Guerrero, México. Los datos que generaron la información se adquirieron por medio de la aplicación de un cuestionario. Se demuestra que para desarrollar un nivel matemático adecuado existen factores relacionados con el proceso de enseñar y aprender y con las múltiples relaciones sociales que existen de manera concomitante en este proceso y que involucran a estudiantado, profesorado e instituciones educativas.
El estudio trata acerca del tema de la violencia de género, como un fenómeno complejo y multifactorial, que en determinades comunidades alcanza niveles muy altos, por lo que debe ser identificado y transformado. Tuvo como objetivo describir las principales manifestaciones de la violencia de género, desde la perspectiva de un grupo de mujeres pertenecientes a Atliaca, Municipio de Tixtla, Guerrero, México. Se trabaja desde un enfoque cualitativo, con un diseño observacional y una estrategia etnográfica, empleando como técnicas le entrevista semiestructurada en profundidad y la observación participante y como instrumentos las guías correspondientes. En términos de muestra participan 13 mujeres, con una con una selección intencional, para lo que se identifica previamente a los informantes apropiados y se gana la confianza de las habitantes de la comunidad. Los resultados revelan que las mujeres de Atliaca que resultaron participantes en el estudio se encuentran vivenciando altos niveles de violencia de género, a pesar de ser un fenómeno naturalizado en el contexto, sus propias voces y prácticas así lo reflejaron. Se concluye que la violencia de género está manifiesta en la comunidad desde la perspectiva de las mujeres y que se necesitan propuestas que contribuyan a la transformación de la realidad identificada.
El propósito de este estudio es analizar las condiciones para la educación en las mujeres y niñas de la comunidad de Atliaca, Guerrero. Esta población indígena del país forma parte de los estratos más pobres y desfavorecidos de la sociedad; sus niveles de calidad de vida están por debajo del promedio nacional y son objetos de racismo, discriminación y violencia género, por lo que la educación suele pasar a un plano secundario. La investigación sostuvo un enfoque mixto secuencial cuanti-cuali, explicativo. Se sistematizó la literatura científica nacional e internacional relacionada con el tema. Empíricamente se realizaron diferentes seminarios y reuniones con universidades del país para complementar la información recabada en la investigación. En cuanto a los métodos se aplicó el cuestionario y la entrevista semiestructurada a mujeres de dicha comunidad seleccionadas de forma intencional. Como resultados se evidenció que una de las causas principales que constituye punto de partida fue que dichas mujeres participantes, no ven la educación como una forma de mejorar su vida, así como que se desarrollan en un contexto que perciben como desfavorecedor para su crecimiento. Del estudio emergieron líneas de trabajo que podrán guiar nuevas acciones de tipo socioeducativas en esta comunidad.
El propósito de este análisis es conocer las condiciones de vida de las mujeres y niñas de la comunidad de Atliaca, Guerrero, México; esta población indígena del país forma parte de los estratos más pobres y desfavorecidos de la sociedad, sus niveles de calidad de vida están por debajo del promedio nacional y son objetos de racismo, discriminación y violencia de género. Se realizaron diferentes seminarios y reuniones con universidades del país para conocer cuál era la situación actual con respecto a las mujeres indígenas a nivel nacional y local. Como resultado preliminar se encontró como problemática central el hecho de que las mujeres indígenas que participaron en el estudio no reconocen a la educación como una forma de mejorar su vida. Los principales resultados obtenidos a partir de la aplicación de cuestionarios y entrevistas semiestructuradas pudieron cumplir con el objetivo previsto.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.