RESUMOConsiderando a atual situação de pandemia causada pelo Sars-Cov-2, o novo coronavírus, agente da COVID-19, pretende-se apresentar aqui um trabalho interdisciplinar. Serão utilizados fundamentos jurídicos e dados fornecidos pelo setor de saúde para reforçar os argumentos sobre a existência prática da mistanásia no contexto do primeiro quadrimestre de 2020. O trabalho foi estruturado em três capítulos, sendo o primeiro de abordagem jurídica; o segundo de abordagem pela área da saúdeponto de vista médico e o terceiro de abordagem crítica sobre o tema. Espera-se apresentar aqui um estudo introdutório que servirá de substrato para posteriores discussões.
O presente artigo apresenta uma proposta de pesquisa ainda em fase de implementação. O objetivo desse estudo é compreender a função da escola pública como um dispositivo essencial de apoio à rede de atenção à criança e adolescente vítima de violência. Em uma abordagem qualitativa de análise, esta pesquisa se baseia na pedagogia de Paulo Freire, entrelaçada à saúde coletiva na perspectiva da territorialidade. Para isso, recorremos à investigação exploratória aplicada de forma dedutiva, como coleta de dados e contextualização da temática, por meio da literatura disponível em plataformas online. A discussão e os resultados são frutos de uma análise crítica, baseada no conceito Freiriano de ação-reflexão-ação. Acreditamos que a educação em saúde, junto às instituições de ensino público, proporcionará, às crianças e adolescentes, um ambiente de troca de afetos e saberes, bem como proteção e prevenção delas próprias em suas comunidades.
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