Studies on the parasitology of ectoparasitic bat flies are scarce, and they are needed to identify patterns in parasitism. Hence, in the present study, we assessed community composition, prevalence, average infestation intensity, and specificity in the fly-bat associations in Brazilian tropical dry forests. In order to do that, we used the parasitological indices known as prevalence and average infestation intensity, along with an index of host specificity. We collected 1098 bat flies of 38 species. Five of the associations found are new to Brazil, 9 are new to southeastern Brazil, and 10 are new to science. Average infestation intensity varied from 1 to 9 and prevalence 0 to 100 %. In terms of specificity, 76 % of the bat flies were associated to a single host (monoxenic). These results highlight the low capacity of bat flies to survive on a not usual host especially due to an immunological incompatibility between parasites and hosts and dispersal barriers.

In Brazil, most studies involving parasites of bats (bat flies) treat the mid-west, south-east, and south of the country. This work aimed to characterize the ectoparasites community associated with bats in the Atlantic forest in the state of Sergipe, north-eastern Brazil. Sampling was conducted between January and June 2013 in the Serra de Itabaiana National Park (PNSI) and between November 2013 and June 2015 in the Wildlife Refuge Mata do Junco (RVSMJ). Parasitological indexes were determined, and the influence of host sex and the seasonality in prevalence rates and mean intensity for the most abundant parasites was evaluated. Some 129 parasites were collected in PNSI and 296 in RVSMJ, and 100 and 70.6 %, respectively, belong to the family Streblidae. The differences in parasitological rates in Sergipe in relation to other studies may be associated with the environmental characteristics and the composition of the host community. The influence of sex and the seasonal prevalence of Speiseria ambigua and Trichobius joblingi, associated with Carollia perspicillata, may be associated with a lower rate of female captures and low sampling in the dry season. This is a pioneer study in Sergipe that reveals the occurrence of 16 species of streblids and representatives of Acari and Basilia spp., highlighting the need for more studies to increase the wealth and understanding of host-parasite associations in the state.

No abstract

A leitura uma atividade que pode ser usada para o ensino de contedos de qumica. Para ensinar e verificar a compreenso do contedo de fenmenos, foi explorado um texto envolvendo a poluio de um rio da cidade Aps as aulas dialogadas de Qumica e de Biologia, foi aplicado um questionrio com questes de conhecimento especfico sobre fenmenos qumico, fsico e biolgico e conhecimento geral sobre poluio da gua e tratamento de esgoto em trs turmas com alunos do 1 ano do ensino mdio de escolas pblicas que so assistidos pelo Ncleo de Atividades para a Promoo da Cidadania da Universidade Estadual de Montes Claros. A identificao dos fenmenos no foi satisfatria, considerando-se os ndices de acerto menores que 60, 54 e 21% para os fenmenos qumicos, biolgicos e fsicos, respectivamente, ao contrrio da questo sobre poluio da gua com ndices de acerto maiores que 95%. Sobre o tratamento de esgoto, foram obtidas respostas que demonstraram o conhecimento dos alunos da necessidade dessa medida para a preservao das guas do rio. Foi observada a falta de habilidade dos alunos em fazer a leitura em um nvel mais profundo para responder corretamente a questo de contedo especfico.

Objetivo: caracterizar a utilização de antidepressivos no manejo da depressão pós-parto. Método: empregou-se uma revisão integrativa de literatura, das bases de dados PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde, com aplicação de descritores, visando responder a pergunta norteadora do trabalho, entre os dias 25 de fevereiro e 10 de março de 2019. Com base nos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 23 artigos que, posteriormente, foram submetidos à categorização. Resultados: a sertralina deve ser a droga de escolha para o tratamento farmacológico da depressão puerperal. Constatou-se também, que a utilização profilática de antidepressivos em mulheres susceptíveis é contestável e pouco se sabe sobre os possíveis efeitos colaterais. Ademais, foi encontrado que não há consenso sobre a superioridade da terapia farmacológica em detrimento às psicoterapias. Conclusão: há  evidencias que fundamentam o uso de sertralina, paroxetina, duloxetina, nortriptilina e imipramina para tratar mulheres com depressão pós-parto, sendo a amamentação sempre recomendada. Ressalta-se que emerge a necessidade de estudos com amostras representativas para validar ou restringir o uso de psicofármacos na profilaxia da depressão puerperal.

Objetivo: Revisar e analisar quais as possíveis causas que levam a não adesão a imunização no Brasil. Revisão bibliográfica: A vacinação é reconhecida como uma prática de intervenção que previne doenças com grande potencial de causar morbidades e mortalidade em massa. Entretanto, posturas comportamentais, como a promoção de ideias antivacina e falta de conscientização da população mais jovem acerca da gravidade das doenças imunopreveníveis, são alguns dos fatores que atualmente contribuem para a queda das taxas de imunização e o retorno de doenças até então erradicadas. Considerações finais: Este constructo é de fundamental importância, pois irá prover embasamento teórico-metodológico para a comunidade acadêmica e científica sobre as possíveis motivações da recusa populacional quanto à adesão da imunização e a análise da cobertura vacinal no Brasil. Ademais, por meio da análise dos fatores que levam a população a não se vacinar, possibilitará a construção de debates que sustentem o planejamento de estratégias para impulsionar a adesão à imunização.

Introduction: In the context of medical school, the development of methodologies that stimulate the students’ search for learning, autonomy and creativity are essential for medical education in Brazil. The study aims to describe the construction of infographics as a pedagogical proposal for the learning of organic human aging processes by medical students. Method: Medical students attending the 4th period at a Higher Education Institution built infographics, as a requirement for the practical content of the Aging Process module. The static-type infographic was adopted, following criteria such as the definition of the target audience; definition of the objective; choice of topic; selection of the most relevant information (focus); direct and accessible language; organized information; choices of color palettes and style and; infographic sketch. The entire creation process was supervised by the teacher in charge of the project, and evaluation criteria were previously established. Results: The class was divided into seven groups, resulting in the production of an infographic with a specific topic per group. The human aging topics were: Degenerative Joint Diseases, Bone Weakness, Pneumonia in the Elderly, Acute Myocardial Infarction, Vascular Dementia, Atherosclerosis and Herpes Zoster. It is worth noting that in addition to the creation, each group presented the final product to the other colleagues, explaining each item included in the static infographic. Conclusions: We observed that the students satisfactorily met the proposed evaluation requirements, demonstrating their involvement in the construction of infographics and, above all, in simple, creative and objective learning, using a powerful visual tool. We also add that the printed material will be used as aid in the histology laboratory and in extramural activities.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre os processos de avaliação formativa à luz da teoria da complexidade de Edgar Morin. Para isso, apresenta um histórico da avaliação formativa com a contribuição de autores como: Scriven (1967); Bloom et al. (1971); Allal (1986); Hadji (1990, 1992, 1994); Abrecht (1994); Brasil (1997); Barreira, Boavida e Araújo (2006). Além disso, discute-se sobre práticas docentes, vantagens e benefícios da avaliação formativa, num processo que envolve alunos, professores e educação. Por fim, desponta-se a contribuição de Edgar Morin e sua Teoria da Complexidade para descrever aspectos que envolvem a avaliação formativa.Palavras-chave: Aprendizagem. Avaliação Formativa. Complexidade. Educação.