Аннотация. В статье поднимается проблема формирования образовательной среды художественно-педагогических факультетов (отделений). Проанализирован опыт функционирования художественных мастерских на базе факультета изобразительного искусства и народных ремесел Московского государственного областного университета. Вводится понятие «опорная образовательная среда», что, по мнению автора, подчеркивает значимость образовательной среды мастерской в системе художественного профессионального образования. Мастерская рассматривается как опорная образовательная среда, обладающая оптимальными возможностями для развития профессиональных компетенций для художественно-педагогического направления. Автор проводит анализ образовательной среды художественной мастерской и обозначает ряд важных условий для ее формирования. В заключение подчеркивается значение продуктивности деятельности мастерской как основного фактора, определяющего качество образования.
Чистов П.Д.Московский государственный областной университет МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУКТИВНОГО РИСОВАНИЯ Аннотация. В статье рассматривается методологическая база конструктивного рисунка, который позиционируется в учебном рисовании как основной аналитический метод отображения действительности для художественно-педагогического направления. В учебном рисовании систематика моделирования формы и создания иллюзорной глубины является достаточно проработанной темой. Автор предлагает иной взгляд на системные основы конструктивного рисования. В статье дано емкое определение иллюзорной глубины, создаваемой художником на плоскости. Автором выделены 6 методов моделирования формы в конструктивном рисовании. В заключение автор говорит о необходимости грамотного комбинирования различных методов конструктивного моделирования формы. Ключевые слова: художественная педагогика, рисунок, методика рисунка, конструктивное рисование, моделирование формы, иллюзорная глубина.Abstract. The article discusses the methodological framework of constructive drawing, which is positioned in the teaching of drawing as a primary analytical method for representing reality for students of artistic and pedagogical faculties. In teaching drawing the systematics of modeling a form and the creation of an illusory depth is a fairly well-developed theme. The author offers a different view on the systemic foundations of constructive drawing. The article contains a comprehensive definition of an illusory depth created by an artist on plane. The author identifies 6 methods of modeling a form in constructive drawing. In conclusion, the author speaks about the necessity of a competent combination of different methods of constructive modeling of a form.
The article deals with the topic of preserving the historical appearance of objects during the reconstruction and restoration of architectural masterpieces. The analysis of the historical experience of recreating samples of ancient Russian architecture with elements of sculptural white stone reliefs is carried out on the example of the group method of work of members of the Abramtsevo art circle, imitating the activities of the national art collective. Based on the analysis of historical experience in the framework of the Abramtsevo Art Circle and their own research, the authors have established the basic principles of reconstruction and restoration of architectural monuments. When conveying of white stone works as masterpieces of ancient Russian architecture, technological techniques must be based on the ideological basis of creating an emotional and artistic atmosphere of collective creativity of folk masters. During the reconstruction and restoration of white stone architecture, it is also necessary to reproduce the natural irregularities of the walls themselves as a stylistic and functional feature of the historical time, designed to give originality to ancient buildings, taking into account the specifics of the perception of the relief of the walls of the monument as a similarity to the terrain.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.