Este estudo observou e analisou a presença do lúdico no fazer educacional das professoras das escolas infantis das redes pública e particular da cidade de São José do Rio Preto. Por meio de pesquisas bibliográfica e empírica, foram abordadas escolas distribuídas nos quatro setores da cidade, nas quais se realizou, primeiramente, uma observação sistematizada e posteriormente a aplicação de um questionário junto às professoras. O principal objetivo foi verificar se no cotidiano escolar das unidades de ensino infantil envolvidas na pesquisa havia ou não situações de utilização de atividades lúdicas, planejamento das atividades ou seu uso aleatório, assim como a compreensão das professoras acerca do brincar na educação infantil. Os dados coletados foram tratados de modo comparativo entre os dois modelos de escolas compreendidas nos setores público e privado, o que possibilitou traçar um percurso do lúdico na educação infantil e no fazer pedagógico das professoras que, na época, atuavam nos distintos segmentos com a respectiva faixa etária.
Objetivos: identificar as principais emoções vivenciadas pela sociedade no período da pandemia da COVID-19 e descrever o manejo das emoções pela sociedade no período da COVID-19. Método: revisão integrativa, com coleta de dados realizada em maio 2020 e fevereiro 2021. As buscas de artigos foram realizadas a partir do portal Periódicos CAPES, nas bases de dados MEDLINE COMPLETE; SCIELO; LILACS, e Google Scholar, sendo buscados nos idiomas Português, Inglês e Espanhol. As frases de busca estruturadas foram "emoções" and “pandemia”; "saúde mental” and “pandemia”; “pandemia” and "autoconhecimento”. Para serem incluídos na pesquisa os materiais deveriam ser artigos, manuais, editoriais disponíveis na íntegra e gratuitamente online. Já as teses, dissertações, monografias e livros se enquadram nos critérios de exclusão. Resultados: Selecionados 144 os quais demonstram que as emoções mais vivenciadas durante a pandemia são: medo,tristeza e raiva, sendo estas acompanhadas por características de emoções como a ansiedade, frustração, solidão e angústia. Ademais, os estudos também indicam medidas de enfrentamento para lidar com as emoções e sentimentos a fim de buscar a melhor maneira de passar por esse período, assim como emergiram também, caminhos para autoconhecimento e desenvolvimento da inteligência emocional. Conclusão: O estudo contribui com os achados para a área de saúde mental, pois diante das principais emoções vivenciadas pela sociedade no período da pandemia da COVID-19 e de seus manejos, foi possível visualizar objetivamente os caminhos exitosos percorridos pela sociedade para o enfrentamento mais salutar dos desafios impostos pela atual pandemia.
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