<p>El artículo presenta resultados empíricos derivados de un estudio que analiza los proyectos de Desarrollo Local implementados en Argentina. En este caso particular, y luego de pasar revista a las perspectivas teóricas que sirven de sustento, se consideran las experiencias desarrolladas específicamente, en algunas localidades de la provincia del Chaco y Corrientes. La información empírica, con la cual se ha construido un mapa comparativo, da cuenta de una diversidad de estrategias que exponen, por un lado la amplia variabilidad de formas que se subsumen bajo esa categoría conceptual; junto con una cierta uniformidad en relación con el enfoque político-ideológico que se asume.</p>
En este artículo se presenta un estudio descriptivo del comportamiento del mercado laboral de los jóvenes en los aglomerados urbanos Gran Resistencia y Corrientes durante el período 2010 – 2013. Se basa en el análisis de algunas de las principales variables relacionadas con la problemática socioeducativa y laboral de los jóvenes, para lo cual se ha tomado como fuente de datos secundarios la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC correspondientes a los 4° trimestres de los años mencionados.
Se trata de interrogantes complejos y atractivos que se desarrollan en profundidad en cada uno de los textos. Así, las presentaciones permiten por un lado caracterizar los diferentes modos que asume la Economía Alternativa (incluso con las variantes conceptuales y sus implicancias), reconocer sus potencialidades y limitaciones en un contexto histórico y estructuralmente desigual como el Latinoamericano pero, a su vez, avanzar en orientaciones y fundamentos para la intervención en el plano político (en las Políticas Públicas).
A pesar de que en los últimos años en Argentina se amplió paulatinamente el acceso de estudiantes mujeres a la Educación Técnico Profesional, en la modalidad persisten importantes desigualdades de género. El presente trabajo tiene como objetivo analizar las motivaciones iniciales y las expectativas futuras de estudiantes que asisten a ofertas de la Educación Técnica Profesional y su relación con la persistencia – o con la transformación – de estereotipos sobre las diferencias de género en el mercado laboral.
El abordaje metodológico fue cuanti-cualitativo. Los datos fueron construidos a partir de la aplicación de encuestas y la realización de grupos focales con estudiantes varones y mujeres de Escuelas Secundarias Técnicas y de Cursos de Formación Profesional en dos regiones del país. Los resultados muestran diferencias significativas entre ambos territorios analizados y, al interior de estos, entre varones y mujeres. A pesar de las políticas en pos de la igualdad de género y la visibilización de las diversas discriminaciones que sufren las mujeres generada por las múltiples movilizaciones feministas en el último tiempo en la Argentina, siguen persistiendo imaginarios que legitiman las desigualdades.
Licenciado en Relaciones IndustrialesMagister en Desarrollo Social Docente Investigador Centro de Estudios Sociales Universidad Nacional del Nordeste. Argentina.Resumen: En el marco de los cambios en la orientación de las políticas sociales, llevados a cabo en Argentina desde el año 2003, se analizan algunos núcleos conceptuales de un programa social centrado en la promoción del trabajo y el cooperativismo, a la vez que se problematiza la cuestión del sujeto que promueven estas acciones.
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