Objetivou-se estudar a influência das cores na preferência por texto de literatura infantil e na motivação para leitura. Atuaram como participantes 30 pré-escolares com idade de 4 a 6 anos, metade de cada gênero. Os dados foram colhidos via questionário, situação de escolha e leitura de história. Os resultados mostraram que meninos e meninas discordam quanto à preferência por cores, escolha de livro por cor e do que mais gostam no livro. Não há diferença de gênero quanto a gostar de livros de história, de ouvir a leitura de história, nem quanto à posse deste objeto sendo esta muito limitada nos dois grupos, também não diferem sobre o que lembram da história lida para eles. Os professores precisam recorrer a estratégias específicas para meninos e meninas para respeitar as diferenças. É recomendável desenvolver programas que facilitem o acesso aos livros.
O presente estudo faz correlações entre o modelo de Federalismo adotado pelo Brasil, com a impotência dos Estados e Municípios para responder às demandas das manifestações sociais ocorridas em junho de 2013. Objetiva-se por meio da pesquisa bibliográfica e documental, relacionar alguns aspectos referentes ao Federalismo Brasileiro com algumas manifestações sociais. Concluiu-se que os Municípios são reféns das decisões da União e que muitas dessas decisões estão distantes das reais necessidades locais. O modelo de federalismo adotado pelo Brasil possui falhas, sobretudo nas questões políticas nas quais estados e municípios são reféns das decisões da União, que, muitas vezes, estão distantes das reais necessidades locais e, por isso, mudanças se fazem necessárias.
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