RESUMO:Mudanças em curso no cenário de produção e divulgação de conhecimentos bem como algumas questões importantes indutoras de tais mudanças são apontadas. A principal é o desbalanceamento, cada vez maior, entre os interesses da indústria cultural e os da sociedade, em favor da primeira, provocado, em anos recentes, por mudanças sucessivas no direito de propriedade intelectual por pressão da mesma indústria cultural que tem, hoje, o seu modelo de negócio ameaçado por práticas apoiadas por novas tecnologias de informação e comunicação e, especificamente, pela Internet. Tal desbalanceamento cerceia, em particular, a escola na escolha dos recursos mais apropriados para a educação de seus alunos. Um contramovimento promove "conteúdos abertos". Um ambiente que foi desenhado para apoiar a comunidade escolar na publicação e no compartilhamento de conteúdos para, dessa forma, ajudá-la a promover uma educação com parâmetros mais democráticos e adequados às transformações em curso é apresentado.Palavras-chave: Conteúdos digitais. Educação. Autoria. Direitos autorais. Indústria cultural. Internet. OPEN AND SHARED CONTENTS: NEW PERSPECTIVES FOR EDUCATIONABSTRACT: Ongoing changes in the scenario of knowledge production and dissemination as well as some of the important issues that induced them are pointed out. The main one is an increasing
This paper describes the development of an application for tablets to support the teaching of trigonometry in Brazilian high school courses. The work mainly aims detail the creation of the application´s human-computer interface and evaluates its usability so that it can be used by teachers and students. The interface was evaluated by an expert using the usability inspection method and was compared with the usability of a tool similar to the proposal.Resumo. Este artigo descreve o desenvolvimento de uma aplicação para tablets para apoiar o ensino de trigonometria em cursos brasileiros de ensino médio. O trabalho tem como objetivo principal detalhar a criação de interface humano-computador da aplicação e avaliar a sua usabilidade para que ela possa ser utilizada por professores e alunos. A interface foi avaliada por um especialista utilizando o método de inspeção de usabilidade e comparada com a usabilidade de uma ferramenta análoga à proposta.
A Deus, por todas as bençãos que recebi e pela minha vida.Aos meus pais Sebastião e Lucília que tanto me apoiaram nesse processo. Agradeço por todo o amor e carinho. Obrigado pelos exemplos de força e de determinação.Ao meu irmão Ismael, desde sempre meu grande amigo, pelos conselhos, e, também, a toda a sua família: Rita, Marília, André, Felipe e Stella.À minha noiva Leandra pelo carinho, paciência e compreensão de sempre, fundamentais para o meu envolvimento nesse projeto.Ao Prof. Dr. Hans Liesenberg pelo incentivo, envolvimento, conselhos e críticas. Mais do que um orientador, um grande amigo a quem agradeço também pela tolerância e por todas as oportunidades proporcionadas que permitiram meu crescimento pessoal e profissional.
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