The article explores the use of digital models of hemodynamics to improve the health-saving competence of Physical Education teachers in postgraduate education through the integrative development of critical thinking and digital skills. The digital skills and critical thinking of a Physical Education teacher are relevant components of the 21 st century skills system and are components of the health competence of a Physical Education teacher whose improvement is an important educational condition for the implementation of the sustainable development concept. The use of digital hemodynamic models, together with dialogical maieutics, reflexive and interactive educational practices, is an effective innovative educational technology that promotes the integrative development of digital skills, critical thinking, and the formation of fundamental and practically oriented morphology-based knowledge of cardiovascular system. Formed digital skills, critical thinking and knowledge of cardiovascular morphophysiology in Physical Education teacher is presented as a personal and intellectual condition for the prevention of sudden cardiac death of children and other cardiac pathology in the educational process during physical activity. The results of the study confirm the effectiveness of the use of digital models of hemodynamics to improve the healthsaving competence of Physical Education teachers in postgraduate education through the integrative development of critical thinking and digital skills.
The aim of the study the need for security has always been one of the most important human challenges at any age. People have always suffered and had to defend themselves against a variety of threats. Currently, the number of dangers affecting their mental health and emotional well-being is growing rapidly. In today’s world, people are becoming more and more psychologically vulnerable. The speed of general social changes and strong information pressure nowadays exceed personal opportunities for adaptability. Under such conditions, everyday life becomes more dangerous, more risky for physical and mental health. The present academic paper is devoted to studying the mechanisms of formation of the individual’s psychological security, which is of significant practical importance in the conditions of political and social-economic instability of the modern society in the world. The scientific article analyses the process of acquiring psychological security, the starting point of which is the construction of a model of the world in the coordinates of the vital meanings of the individual, structuring it in a certain way according to the security level.
Анотація. У статті здійснено аналіз науково-теоретичної літератури з проблеми емоційної взаємодії дитини з батьками, що є основою у роботі соціального працівника з різними типами сімей. Наша мета полягає у описі змісту проблеми сімейних стосунків і виховання дитини та вивченню мікроклімату сім'ї дітей молодшого шкільного віку у роботі соціального працівника. Для дослідження даного явища нами було використано проективну методику. Здійснено детальний аналіз показників внутрішньосімейних стосунків: сприятлива сімейна ситуація, тривожність та конфліктність, почуття неповноцінності та ворожості у сім'ї. Охарактеризовані основні результати дослідження: у більшості дітей спостерігається тенденція до негативного соціально-психологічного клімату в сім'ї. У невеликої кількості дітей може спостерігатися розвиток девіантної поведінки, тому у такому випадку потрібна допомога соціального працівника не тільки дитині, а і батькам. Ключові слова: емоційна взаємодія в сім'ї; внутрішньосімейні стосунки; молодший школяр; соціальний працівник.
Маляр Олена Іванівна кандидат психологічних наук, старший викладач, доцент кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти» ПРОБЛЕМАТИКА НЕГАТИВНИХ ЕМОЦІЙНИХ ПРОЯВІВ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У статті здійснено теоретичний аналіз розвитку емоційної сфери та емоційних станів особистості молодшого школяра. Охарактеризовано такі негативні емоційні прояви, як вередливість, впертість, образливість, боязливість та ревнощі, що деструктивно діють на вміння контролювати емоції у дітей. У дослідженні також виокремлено ознаки виникнення вищезазначених негативних емоційних проявів, що впливають на розвиток саморегуляції поведінки, емоційно-вольової сфери та позитивної соціальної адаптації у довкіллі дітей молодшого шкільного віку.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.