There appears to be the need to consolidate pupil-athletes’ knowledge of humanities (Ukrainian History, English, Ukrainian, Ukrainian literature), which greatly affect their emotional and value attitude towards the surrounding world, promote active life position and widen outlook, develop reading, linguistic and speech culture, enhance understanding of life meaning through the assimilation of ideals, universal values, norms of morality and patterns in behaviour culture. The research aims to disclose the impact of the developed system of assignments on the consolidation of knowledge of humanities in pupil-athletes in the process of training. The pedagogical experiment was conducted in Ukrainian comprehensive schools (142 participants in the experimental group and 150 participants in the control group). The diagnostic toolset includes questionnaires for identifying cognitive interest of pupils in humanities, questionnaires for teachers and parents, tests for identifying abilities to observe, concentrate attention, memorize and apply the content of educational material, tests for studying types of memory, methods of adolescents’ self-assessment, methods of unfinished sentences, notes, reading diaries, compositions. Thus, the indicator of creative nature in acquiring knowledge of humanities has increased (+ 19,1%) in the experimental group. Analyzing the results from the experiment, one can conclude that the designed system of assignments aimed at consolidating pupil-athletes’ knowledge of humanities has contributed to increasing the levels of their overall performance, responsibility and discipline.
У статті охарактеризовано поняття «соціокультурний контекст», «соціокультурна компетентність» молодшого школяра, визначено змістові особливості та складові соціокультурної компетентності. Авторами визначено шість педагогічних умов підготовки майбутнього учителя до формування соціокультурної компетентності учнів початкової школи на уроках іноземної мови та наведено їх огляд.Одна з головних педагогічних умов -розуміння майбутніми учителями змісту соціокультурної компетентності учнів початкової школи, який складають знання соціальних правил, сценаріїв та моделей поведінки в іншомовній комунікації, знання норм спілкування при зустрічі, прощанні, знайомстві, вітанні. Визначена роль та розроблено засоби вербальної наочності під час навчання іноземних мов молодших школярів, до них належать казки, вірші, оповідання, на матеріалі яких учні виконують пошукові та творчі завдання, проводиться гра-драматизація. Окрім читання, перекладу, драматизації окремих уривків казок учні можуть порівнювати ту чи іншу іноземну казку, її героїв з відомими в рідній мові. Через порівняння казкових персонажів в українській та іноземній літературі діти пізнаватимуть несхожість світосприйняття, культури різних народів. Студентська наукова робота має бути практично спрямованою і готувати підґрунтя для майбутнього учителя у формуванні ключових компетентностей учнів. Авторами розроблений список англомовних казок відомих письменників Великобританії, які демонструють соціокультурний контекст іноземної мови і розвивають у молодших школярів інтерес до культури країни, формують соціолінгвістичні знання. Матеріал запропонованих казок студенти опрацьовують, готуючись до практики. Формування соціокультурної компетентності буде успішним за умови систематичного виконання ігрових вправ і завдань, які передбачають формування позитивного ставлення до культури інших народів; проведення паралелі між двома культурами; відбору соціокультурних явищ відповідно до завдань учителя.Підготовка студенів до практичної діяльності з формування соціокультурної компетентності учнів на уроках іноземної мови за умов врахування визначених педагогічних умов набуде значно кращої якості.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.