Кандидат технічних наук Кафедра атомних електростанцій та інженерної теплофізики Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут» пр. Перемоги,
Размер фракции: 0,2-0,5 мм. Использование. Inolate 190-модификатор для высокопрочного и серого чугуна, вводят в струю при переливе металла в форму. За счет низкого содержания кремния модификатор быстро рас творяется даже при низких температурах. При производстве серого чугуна Inolate 190 препят ствует образованию отбелов, улучшает структуру и механические свойства металла. При производстве высокопрочного чугуна Inolate 190 способствует увеличению количества и образованию сфер правильной формы, а также влияет на улучшение механических свойств. Норма расхода выбирается для конкретных условий про изводства, средний расход составляет 0,1-0,2 %. INOSTRONG Технические характеристики: эффективный мо дификатор для серого чугуна.
Для эффективного применения физических аналогий при оптимизации непредвиденных ресурсных потоков в проектной среде, возникающих, например, при реализации рисковых событий, необходимо наличие адекватной дискретной адаптивной модели пространства управления проектами. Предложено построение такой модели с помощью виртуальных элементов с переменной проницаемостью и емкостью. Модель реализована при строительстве энергосооружений с положительным техническим эффектом. Ключевые слова: проектные риски; ресурсные потоки; модель пространства управления проектами; физические аналогии.
The universities should provide for students the possibilities for gathering the actual applied knowledge and soft skills to prepare them for labor market needs. There are two pillars of success. The first pillar is learner-focused pedagogy and active learning. Recent publications have demonstrated the vast potential of project-based learning (PBL) through information and communications technologies (ICT). The second pillar is close University-Business collaboration during the study process. In the paper, we proposed the modification of PBL –improved PBL, which involves the students in real problems solving. The real problem means that the problem is actual for Company just in time of the course period. Improved PBL provides a competent approach inthe teaching activities. The advantages and difficulties of improved PBL implementation for different stakeholders are generalized. It is shown that improved PBL supported by ICT means is attractive for the companies within the framework of their collaboration with higher educational institutions. Authors describe two alternatives of ICT infrastructure –based on learning management system Moodle and extended by social media tools Google Docs and Telegram. As well, authors provide a short description of IPBL implementation process. The examples of two courses demonstrate the effectiveness of University-Business collaboration for attracting students to solving the real problems under changing market conditions. The improved PBL supported by ICT means helps students to understand the course material better as well as to adapt for the realization of their own educational and professional potential in the labor market. The actualization of teachers' knowledge and enhancement cooperation in the frame of the knowledge triangle “Students-University-Business” are additional gains of IPBL. Also, in conclusion, there are generalized the main challenges of IPBL implementation.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.