We examined the dynamics of the spectral powers and indices of frequency components of background field electrical activity recorded from tropho-and ergotropic zones of the rat hypothalamus (electrohypothalamogram, EHtG) in the course of long-term (21 weeks) emotional stress induced by a zooconflict situation. Lowfrequency delta-range (0.5 to 3.5 Hz) oscillations dominated in EHtGs recorded from both hypothalamic zones of both control and stressed animals. The integral power of EHtG oscillations underwent significant changes within the observation period; it considerably increased on the 6th to 9th week, dropped within the 12th to 18th week, and, after this (up to the 21st week) again increased, i.e., the dynamics, in general, were threephase. The dynamics of the power of separate frequency components of EHtG showed certain similarities to the dynamics of the integral power. Changes in the EHtG power in stressed animals were characterized by a shorter duration and greater rate; the powers of all EHtG components in these animals were lower than in control ones within a greater part of the observation period. The dynamics of the normalized powers and of the indices of different EHtG rhythms in stressed and control animals, especially the dynamics of dominating oscillations of the delta and theta ranges, were to a certain extent opposite. Our data show that changes in the EHtG can be electrographic correlates of subsequent phases of a long-lasting stress reaction of the organism in the course of the experiment; specific features of manifestation of these modifications in the tropho-and ergotropic hypothalamic zones are related to a certain specificity of the hormonal/transmitter mechanisms in the structures under study.
The article covers the definition of several problems that arose in society and higher education in Ukraine since the beginning of the war. Several scientific publications were analyzed to determine the most optimal organization for continuous education.
The article summarizes the students' learning experience, which was developed by the efforts of the entire staff of the medical university during the war. The high-quality educational activity involves the organization of a continuous educational process under the condition of complete safety of all participants of this process, which can be ensured by using synchronous and asynchronous educational modes. A necessary component of professional training is the acquisition of practical skills and communication skills of students, which was carried out in the project "Summer school for consolidation of practical skills". As part of the cooperation between universities in the implementation of the principle of academic mobility of students, students from other higher education institutions participated in the project.
Представлена робота містить результати дослідження актуальної педагогічної проблеми сьогодення, яка полягає в суттєвих змінах умов, у яких здійснюється адаптація до навчання студентів-першокурсників у закладах вищої освіти (ЗВО). В умовах карантинних обмежень відбувався перехід на змішану його форму, коли заняття проводяться дистанційно за тим самим розкладом, який був створений на початку року для аудиторної роботи, з повною візуалізацією навчального процесу. Метою дослідження було виявлення особливостей перебігу адаптації студентів першого курсу медичного факультету та визначення організаційних засобів, які могли б сприяти більш успішній адаптації першокурсників. В добровільному анкетуванні взяли участь 64 студенти медичного факультету віком від 17 до 20 років. Питання анкети були сформульовані авторами статті самостійно на основі наукової літератури, присвяченої проблемам адаптації студентів. Показано, що більш ніж 80 % студентів були дуже зацікавлені майбутньою професією, і тільки 65,1 % опитаних оцінили відношення до неї як «дуже подобається» після нетривалого навчання. Рівень задоволеності результатами навчання у студентів виявився невисоким – лише 30 % з них були повністю задоволеними. Серед причин, які впливають на результати навчання і заважають адаптації, 52,4 % опитаних першокурсників назвали напругу і втому від занять, 60 % – опанування нових його форм, а 26 % студентів – пристосування до вимог викладачів. Виявилось, що соціально-біологічні аспекти адаптації в умовах дистанційного навчання мали полегшені прояви – тільки 15 % першокурсників відмітили труднощі раціонального планування свого часу, тоді як 73,3 % опитаних молодих людей проблем із цим не мали, залишаючись вдома із батьками. При визначенні стану психологічної адаптації виявилось, що майже кожен другий з опитаних першокурсників відчував підвищену тривожність, внутрішню напругу, невпевненість у своїх силах, мав порушення сну. Студенти відзначили, що організація змішаної форми навчання з повною його візуалізацією їх дисциплінує, мотивує на найкращу роботу і відповідальне ставлення, проте тільки 43,2 % учасників анкетування визнали, що вони беруть активну участь у спілкуванні он-лайн, тоді як інші – на вимогу викладачів. Враховуючи вищевикладене, можна зробити висновок, що при змішаній формі навчання дидактичні, психологічні і професійні складові загальної адаптації студентів потребують особливої уваги з боку організаторів навчального процесу.
<p>Professional hygiene and prevention for children is considered to be one of the most simple procedures from the point of view of patient’s comfort and one of the most challenging from the point of view of parents motivation. In this article the author views methods and means for quality improvement of prevention procedure, time-saving, traumatism reduction, and psychological aspects from the point of view of a child and parents.</p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.