P ara poder afirmar si el lenguaje oral predice el lenguaje escrito que desarrollan los niños preescolares, primero se evaluaron los supuestos de regresión, de acuerdo a esta evaluación se calcularon los modelos pertinentes.
Lenguaje Escrito en relación con el Lenguaje Oral de los Niños Preescolares. Descripción de los supuestos de regresión encontradosLa evaluación de los supuestos de regresión lineal simple se hizo en base al análisis de los residuos, los cuales son las diferencias existentes entre las puntuaciones observadas al graficar la nube de puntos del lenguaje escrito en función del lenguaje oral, y los pronósticos obtenidos con la recta que describe la relación lineal entre estas variables. El análisis de estos residuos permitió obtener información sobre los supuestos de independencia, homocedasticidad y normalidad.Para evaluar la independencia de los residuos del lenguaje oral y escrito de los niños preescolares se utilizó el estadístico Durbin-Watson (DW) el cual arrojó un valor de 1.438por lo que puede asumirse que los residuos son independientes, es decir se cumple este supuesto, ya que es un valor menor a 2.Sobre la homocedasticidad, el diagrama de dispersión de los pronósticos tipificados (ZPRED) y de los residuos (ZRESID) permitió suponer cierta igualdad de varianzas, entendible por ser un diagrama sin distinción de cohortes de edad, ya que se aprecia una variación de los residuos más uniforme principalmente entre 0 y 2 del eje de los pronósticos tipificados en todo el rango de valores pronosticados (ver Figura 7.1).
Exploración de la manera en que evoluciona el lenguaje en los niñosGuarneros-Reyes, E., Vega, Pérez L. O. y Silva-Rodríguez, A. (2017). Evolución del lenguaje en el niño. Capítulo 3. Publicado Editorial Pax-LEED
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