В современном мире невозможно не заметить стремительное развитие информационных технологий, сети Интернет, online-пространства. Данные технологии подходят для асинхронного обучения – обучения в off-line режиме. На сегодняшний день существует много образовательных платформ и систем. В работе представлен опыт использования платформы Moodle для дистанционного обучения всех категорий обучающихся с целью оптимизации и мониторинга их внеаудиторной работы. Асинхронное обучение – это форма дистанционного обучения, которая осуществляется с задержкой во времени, преподаватель и студент не контактируют напрямую. Обучающийся проходит обучение без привязки к определённому времени и в любом точки мира. Единственным ограничением может быть срок выполнения задания – deadline. Внедрение такой образовательной технологии показывает возможность и целесообразность практического применения дистанционных методов для самостоятельной подготовки студентов. Также в данной статье рассматривается вопрос создания и использования презентации при организации занятия в дистанционном режиме. Стандартная презентация используется как дополнение к выступлению преподавателя. В дистанционном режиме она должна заменить преподавателя, поэтому при ее разработке необходимо учитывать ряд требований. Мы пытаемся предложить оптимальный вариант презентации с возможными примерами слайдов, на которых изображены примеры заданий In the modern world, it is impossible not to notice the rapid development of information technologies, the Internet, and online space. These technologies are suitable for asynchronous learning-learning in off-line mode. Today, there are many educational platforms and systems. The paper presents the experience of using the Moodle platform for distance learning for all categories of students in order to optimize and monitor their extracurricular work. Asynchronous learning is a form of distance learning that is carried out with a time delay, the teacher and the student do not contact directly. The student is trained without reference to a specific time and anywhere in the world. The only limit may be the deadline for completing the task. The introduction of such educational technology shows the possibility and feasibility of practical application of distance learning methods for independent training of students. This article also discusses the issue of creating and using a presentation when organizing classes in remote mode. The standard presentation is used as a supplement to the teacher's presentation. In the remote mode, it should replace the teacher, so when developing it, it is necessary to take into account a number of requirements. We are trying to offer an optimal presentation option with possible examples of slides that show examples of tasks
Toponyms represent language units denoting elements of topographic environment. Toponymy is a bridge connecting geography and linguistics. The study of this kind of terms requires not only knowledge of the history of the emergence of geographical objects, but also the linguistic features of the language. The relevance of the study is caused by the need to develop the theory of toponymy and to systematize all the existing toponymic classifications. Classifying toponymic nominations, one must consider the multifaceted (intra- and extra-linguistic) principles of allocation of toponymic units. This article examines the classifications of foreign authors, proposed in various historical periods, personifying views on the problems of typologization of toponyms.
Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского отвечает всем международным требованиям подготовки иностранных обучающихся, используя компетентностный подход к получению необходимых теоретических знаний и практических умений, предусматривая как классические методы, так и инновационные педагогические и компьютерные технологии. Цель исследования: повышение эффективности обучения иностранных студентов дисциплине «Анатомия» за счет использования компьютерных технологий и методического сопровождения с применением системы образовательных программ, проверочно-измерительного компонента с элементами дистанционного контроля. Объектом исследования являлись иностранные обучающиеся 1 и 2 курсов двух категорий: первая-студенты, прошедшие лингвистическую подготовку по русскому языку на подготовительном отделении (русскоязычные); вторая-студенты билингвальной формы обучения (англоязычные). Для организации аудиторной и внеаудиторной работы используются методы: информационносодержательный, понятийно-методологический, дистанционно-компьютерные обучающие технологии. Оценка освоения учебного материала включала балльно-рейтинговую и 5-балльную системы. Результаты. Выстроенная система образовательных и компьютерных технологий с элементами дистанционного контроля позволяет обучающимся последовательно осваивать учебный материал каждого модуля дисциплины «Анатомия», используя различные электронно-образовательные технологии и педагогические методы с методическим сопровождением. Анализ результатов промежуточной аттестации, включающей онлайн-тестирование, практические навыки и устный ответ на экзаменационный билет, показал ежегодное увеличение отличных и хороших оценок и соответственно среднего балла. Заключение. Успешное усвоение иностранными студентами анатомических знаний, умений и навыков, подтверждающееся ежегодным увеличением среднего балла на промежуточной аттестации, позволяет констатировать оптимальность выбранных методологических педагогических подходов и современных компьютерных технологий. Ключевые слова: обучение, иностранные студенты, компьютерные технологии, методическое сопровождение.
The article examines the use of coloristic neologisms borrowed from French and English in the Russian language. The history of the emergence of coloronyms in Russian linguistics is studied, as well as their lexical meaning and semantic features. The continuous development of various areas of human life contributes to the emergence of new words, including neologisms. One of the most striking examples of the emergence of new lexical units in the Russian language is the process of borrowing. Among a number of borrowings, there are coloristic neologisms, there is an increased interest in the study of these lexemes. The rapid development of the modern world, cultural ties, socio-political relations with foreign states lead to a constant modification of the lexical composition of the modern Russian language.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.