: Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) untuk meningkatkan aktivitas guru kelas VIII.A SMP Negeri 1 lasolo saat melaksanakan pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.(2) untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VIII.A SMP Negeri 1 Lasolo saat melaksanakan pembelajaran menulis teks persuasi dengan mengguanakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.(3) untuk meningkatkan kemampuan menulis teks persuasi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII.A SMP Negeri Lasolo.Penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus melalui langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A SMP Negeri 1 Lasolo. Objek penelitian ini peranan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan menulis teks persuasi. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes deskripsi. Data dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan efektifitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada prose pembelajaran menulis teks persuasi dan dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis teks persuasi siswa kelas VIII.A SMP Negeri 1 Lasolo. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Rata-rata hasil observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 64,28% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,71%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 61,82% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,82%. Dari segi hasil ketuntasan klaksikal pada siklus I sebesar 64% dan pada siklus II presentasi ketuntasan klaksikal sebesar 88%. Kata Kunci: kemampuan; kooperatif tipe STAD; menulis; teks persuasi
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.