RESUMENEn un intento por realizar una presentación expedita del desarrollo de la investigación en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica se expone acerca de la sistematización de los datos (propuesta hecha por Oscar Jara). El objeto es presentar cómo ha evolucionado la investigación en la Escuela antes y después del Programa de Investigación. El incremento de trabajos de en este área siguió una modalidad acentuada en el hacer de esta rama sin una influencia determinante en el trabajo cotidiano de Enfermería. Sin embargo este aspecto está cambiando, ya que el Programa de Investigación y ésta -como método de enseñanza/aprendizaje en los módulos-ha marcado la diferencia al menos en las prácticas actuales de la Escuela de Enfermería.Palabras clave: investigación, historia, enfermería DEVELOPMENT OF THE INVESTIGATION IN THE SCHOOL OF NURSING OF THE UNIVERSITY OF COSTA RICA ABSTRACTIn an attempt for realizing a prompt presentation of the development of the investigation in the School of Nursing of the University of Costa Rica it is exposed brings over of the systematizing of the information (offer done by Oscar Jara). The object is to present how it has evolved the investigation in the School before and after the Program of Investigation. The increase of works of in this one area followed a modality accentuated in to do of this branch without a determinant influence in the daily work of Nursing. Nevertheless, this aspect is changing, since the Program of Investigation and this one -as method of learning in the moduleshas marked the difference at least in the current practices of the School of Nursing.
Al dar una mirada retrospectiva a la formación como enfermera a la luz de las corrientes filosóficas educativas encuentro alguna respuesta al porqué del desempeño profesional en mi país.He tomado como puntos de referencia para el análisis de esta formación, aspectos sobresalientes del que hacer de enfermería como el planeamiento de la atención, distribución del trabajo, educación, investigados, relaciones humanas, trabajo interdisciplinario, evaluación por los clientes.Mi primer año en la escuela la formación fue con tendencia tradicional como lo dice (LIBANEO, 1984; p. 23): "La actuación de la escuela consiste en la preparación intelectual y moral de los alumnos para asumir su posición en la sociedad". La disciplina era estricta, se controlaba la forma de vestir, no había libertad para comunicarse con los demás individuos. Por ejemplo al médico no se le podía preguntar nada, solo obedecer órdenes y sugerir respetuosamente cambios en las órdenes si considerábamos algo errado.Desde el primer año y durante los tres años de formación los cursos eran teóricos prácticos. El saber se daba de modo que se tornara asimilable en el espacio y tiempo estipulado. O sea el papel de la escuela fue el de producir individuos competentes para el mercado de trabajo, transmitiendo eficientemente, informaciones precisas, objetivas y rápidas.Los contenidos desarrollados durante los tres años eran transmitidos por aulas magistrales casi sin ayudas audiovisuales. Los exámenes eran de memorización, tipo desarrollo, extensos y a veces cargados en relación a un tema.Reflexión sobre el que hacer de enfermería: Hay algunos aspectos en los que quisiéramos saber si esa formación ha respondido al que hacer cotidiano. Iniciemos por el plan de atención.Para un planeamiento efectivo y visible de la atención del cliente, puede decirse que el enfermero piensa y reflexiona sobre los acontecimientos de salud a partir de su experiencia de vida. Los planes de atención han que dado en el pensamiento, por lo tanto son difíciles de discutir para determinar la continuidad en el cuidado. No se ha logrado desarrollar un instrumento práctico y accesible a los profesionales que permita evaluación paralela y una corrección inmediata.
The development of the nursing care attention process guided through the PDCA. (plan, do, check, act), provides a continuous improvement of our actual context. The meaning of PDCA is translated as VIDA for: view, implementation, discernment, at just. For its application it takes in view the change theory of Kurt Lewin. This paper provides the results of the Implementation stage using different approaches as technical care, education, administration and research. These strategies show that people did not express their feelings, beliefs and their own expectations and autonomy in nursing care. They even do not develop their citizenship, right of living and being able to grow.
La Revista Enfermería Actual en Costa Rica inició hace veinte años como un proyecto de docencia para crear una revista electrónica. El objetivo inicial de la revista fue publicar los trabajos de graduación realizados por estudiantes e investigaciones del personal docente de la Escuela de Enfermería y de otros profesionales en el campo de la salud. Se propuso como una innovación de la acción pedagógica, basada en la generalización de las redes teleinformáticas. De esta forma se aprovechaban las tecnologías de la información y la comunicación, para favorecer el aprendizaje interactivo y dinámico del estudiantado. Así como la divulgación de resultados de investigación en enfermería. Pero también permitiría ser utilizada por cualquier profesional que lo requiriera y en cualquier lugar del mundo. Antes de que esta inquietud naciera, la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica no contaba con ningún medio de difusión para su producción, como las tesis de licenciatura o de los trabajos de graduación. A nivel nacional, enfermería solo utilizaba la Revista del Colegio de Enfermeras. Además, la divulgación de las experiencias de la práctica de Enfermería, estaba limitado al interés de publicación de unos pocos profesionales en esta área. La génesis de la revista fue una inspiración de la fundadora principal, la Dra. Ligia Rojas Valenciano, después de su egreso del Doctorado en Educación, de donde conoció involucró a la Mag. en Planificación Curricular, Ana Guzmán Aguilar, en esta aventura. El inicio estuvo marcado por recursos humanos muy limitados, solo las dos docentes gestoras del proyecto que asumieron la edición y la dirección. Además, al inicio del proceso, asumieron las labores secretariales, junto a un diseñador gráfico y, luego, estudiantes becados, que abarcaron diversos trabajos dentro del proceso de edición.
Entenderemos valor como una creencia permanente del modo específico de conducta o estado final de la existencia. Nuestros valores influencian muchos aspectos de nuestras vidas. Es importante distinguir entre los valores que la gente tiene y los valores que ellos dan a los objetos y eventos en su ambiente inmediato. La salud existe como un fin o es una motivación para conseguir felicidad o placer. Forma parte del sistema de valores de un individuo en esa organización llamada hospital. Presentamos un ejemplo para pensar en cómo se vive ese valor llamado salud y reflexionar sobre nuestro propio modo de vivir y ser saludable.
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