Diantara beberapa jenis membaca, membaca pemahaman dianggap yang paling kompleks karena melibatkan pengetahuan dan juga pengalaman yang telah dimiliki oleh pembaca serta dihubungkan dengan isi bacaan. Di tingkat sekolah dasar, kemampuan ini belum mendapat perhatian yang maksimal terutama dari guru. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan mengembangkan bahan bacaan yang relevan dengan kehidupan mereka yang dalam hal ini di basiskan pada kearifan lokal. Dengan mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, proses pembelajaran disinyalir akan lebih efektif sehingga berdampak terhadap kualitas pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran respon siswa terhadap bahan ajar membaca yang dikembangkan yakni bahan ajar membaca berbasis kearifan lokal. Penelitian ini sendiri menggunakan metode kualitatif dengan teknik penyebaran angket. Angket sendiri terdiri dari beberapa pernyataan yang sederhana dan didistribusikan kepada siswa kelas 5B di SDN Cigugur Kabupaten Kuningan. Adapun angket tersebut meliputi pertanyaan terkait display atau tampilan, konten dan juga kebermanfaatan yang dirasakan. Berdasarkan hasil dari angket yang telah didistribusikan, respon yang ditunjukan oleh siswa terhadap bahan ajar membaca berbasis kearifan lokal yang disusun berada dalam level baik. Hal ini terlihat dari skor rata-rata yang lebih dari 70 % yang terdapat dalam tiga aspek yakni tampilan, konten materi dan juga manfaat yang dirasakan.
Language learning is not only oriented to grammatical abilities but how these grammatical abilities are utilized in the actual context of communication. Indonesian or Bahasa is a means of communication and cultural expression that reflects the character of the nation. This can be realized by combining Indonesian language education with religious principles. The combination of the two makes Indonesian language education have meaningful, spiritual, moral values that are certainly needed in the disruption era. In addition, through this combination, the character education process which is an effort to help people understand, care, and act based on moral and ethical values will always be created. The character education through language learning involves various parties including educators to be proactive. Due to the limitations of the teacher, it seems to be the challenges that need to be faced. However, the character can be recognized by the language that spoken. If a person speaks well and following the norms, then the character is attached to him, but if not then it is characterless.
kemampuan membaca siswa dalam menyerap informasi atau memahami isi pesan yang terdapat dalam bacaan tersebut yang dilihat dari jenis-jenis teks nonfiksi yang dibacanya, adapun jenis-jenis teks nonfiksi yaitu, teks nonfiksi murni dan nonfiksi kreatif contohnya biografi, buku ilmiah, esai, jurnal, skripsi, berita dan masih banyak yang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca teks nonfiksi pada kelas VI SD Negeri 1 Jalaksana di Masa Pandemi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Dan subjek dalam penelitian ini adalah guru atau wali kelas VI dan siswa kelas VI. Adapun jumlah siswa siswa di kelas VI SD Negeri 1 Jalaksana berjumlah 47 siswa. Data ini dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman teks nonfiksi pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Jalaksana di masa pandemi bahwa siswa menyukai membaca terutama pembelajaran mengenai membaca teks nonfiksi dan sudah bisa membaca teks nonfiksi. Dapat dilihat dari hasil wawancara yang mengatakan bahwa siswa menyukai membaca teks nonfiksi, dan dapat dilihat dari hasil tes membaca teks nonfiksi dimana siswa sudah lancar dalam membaca teks nonfiksi dan sangat mampu dalam menjawab pertanyaan yang diajukan peneliti sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan oleh peneliti.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.