The effects of the participation of non-disabled children in a cooperative learning programme on their social acceptance of classmates with mild intellectual disability was examined. A sample of 24 children with mild intellectual disability in the 9-11-year-old age-range was identified from educational psychologists' case records. All of the children were receiving mainstreaming special education programmes at the time of the study. Twelve of the children had previously attended special education classes, while the remainder had always attended regular classes. Half of the children's regular classes were randomly assigned to either receive an experimental cooperative learning programme or to serve as control classrooms. The non-disabled children in the experimental classes showed significant increases in their social acceptance (sociometric ratings) of the children with mild intellectual disability, both immediately following the programme and 5 weeks later, but no such increases were evident in the children in the control classrooms. This pattern held for both the former special class pupils and the children with mild intellectual disability who had never attended special classes. The results confirm the usefulness of cooperative learning strategies for enhancing the social acceptance of children with mild intellectual disability in mainstreaming special educational programmes, regardless of the nature of their previous special educational provisions.
Objetivo: Estimar a prevalência e os fatores sociodemográficos associados ao tabagismo e ao consumo de álcool em adolescentes escolares residentes em uma cidade de pequeno porte do Brasil. Métodos: Estudo transversal, conduzido em 583 escolares de 15 e 18 anos, de escolas públicas estaduais. Os dados foram coletados através do questionário “Estilo de Vida dos Adolescentes Manauara”. Resultados: Maiores chances (OR: 4,26; IC95%: 1,31-13,82) de ser ex-fumante foram verificadas nos escolares que residiam em áreas rurais. Além disso, ser do sexo masculino (OR: 5,18; IC95%: 1,39-19,28), estar na faixa etária de 17-18 anos (OR: 1,96; IC95%: 1,16-3,30) e estudar no turno de estudo vespertino (OR: 7,66; IC95%: 1,62-36,24) foi relacionado com maiores chances de ser fumante. Os adolescentes de faixa etária 17 a 18 anos tiveram 113% mais chances de consumirem álcool de maneira excessiva (OR: 0,37; IC95%: 0,25-2,78). Conclusão: A prevalência estimada para tabagismo foi inferior comparado ao consumo de álcool. Os subgrupos de adolescentes que tiveram maiores chances de fumar e consumir álcool, foram os escolares do sexo masculino com a faixa etária 18-19 anos.
Este é um estudo descritivo, quantitativo e transversal, realizado em escolas de uma cidade do norte de Minas Gerais, Brasil, em 2017, com objetivo de avaliar a percepção de saúde mental e da adoção de comportamento preventivo em jovens escolares. Para a coleta de dados foi utilizado o questionário intitulado “Estilo de Vida do Adolescente Manauara”. Utilizou-se análise descritiva com frequências absolutas e relativas e comparação por meio do teste Qui-quadrado. Participaram 583 alunos da rede pública de ensino, com idades entre 15 e 18 anos, sendo 41,3 % do sexo feminino e 58,7 % do sexo masculino. Quanto à saúde mental dos escolares, 67% das adolescentes e 48,1% dos adolescentes apresentaram nível de estresse alto. 40,2% das jovens e 30,1% dos jovens demonstraram percepção de saúde satisfatória. Em contrapartida, os escolares apresentaram resultados negativos quanto ao uso de preservativos, destacando a quantidade de escolares que às vezes ou nunca usaram: 31,5% dos adolescentes e 25,4% das adolescentes. Sugere-se ações de educação em saúde na escola e pelo próprio setor saúde com vistas a melhor estilo de vida em adolescentes.
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