Рассматривается вопрос о готовности профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений к обучению и психолого-педагогиче-скому сопровождению студентов с инвалидностью. Подчеркивается необ-ходимость наличия у персонала образовательной организации специаль-ных компетенций по работе с лицами с инвалидностью различных нозоло-гических групп. Были изучены вопросы создания доступной среды в вузе; готовность преподавателей применять в обучении студентов с инвалид-ностью специальные образовательные технологии, разрабатывать учеб-но-методические материалы; способность устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения со студентами, оказывать психолого-педагогическую поддержку по вопросам личностного и профессионального самоопределения. Представленные результаты исследования показывают высокую степень значимости специальных профессиональных компетен-ций для инклюзивного образования. Но вместе с тем преподаватели оцени-вают собственный уровень готовности со студентами с инвалидностью как недостаточный, что позволило определить основные направления работы.Ключевые слова: инклюзивное образование, преподаватели, студенты с инвалидностью, психолого-педагогическое сопровождение, адаптирован-ная образовательная программа, специальные образовательные техноло-гии, специальные профессиональные компетенции.* Сорокин Николай Юрьевич, кандидат технических наук, проректор, Тихоокеанский государствен-ный университет (ФГБОУ ВО ТОГУ), Хабаровск, Россия. E-mail: 004040@pnu.edu.ru ** Луковенко Татьяна Геннадьевна, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой теории и методики педагогического и дефектологического образования, директор Ресурсного учебно-методи-ческого центра, Тихоокеанский государственный университет (ФГБОУ ВО ТОГУ), Хабаровск, Россия.
Caring for people with disabilities and their social adaptation around the world is effectively carried out with the help of volunteer organizations and social workers. Training of volunteers is effective, which is critical both for advocating for people with disabilities and for motivating and expanding the volunteer movement. The study's objective is to analyse the effectiveness of a training program that will help volunteers develop skills for the accompaniment of disabled students. The article analyses the effectiveness of volunteer movement conducted at the Regional Resource and Education Centre for Disabled People and People with Special Needs, Pacific National University (Russia, Khabarovsk). From October 22 to November 28, 2019, a resource-based education centre for people with disabilities has conducted a survey to investigate issues of inclusive volunteering among 78 participants (75 students, 3 university workers) with special needs from 8 universities of the Far East Federal District (FEFD). The level of volunteers' selfreported perceptions towards persons with various disabilities increased from average to above average and high. Moreover, the knowledge on how to interact with disabled people has also improved. The results of the study describe the students' interest in various types of volunteer activities. Besides, the main directions for the formation of skills needed, to accompany people with reduced capabilities are built. The comparative representation of program units provides a better understanding of the existing problems and allows effective solutions.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.