ÖZETAmaç: Bu araştırmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik bakım planlarını hazırlarken yaşadıkları güçlükleri belirlemektir.Çalışma Planı: Bu çalışma 2015-2016 Eğitim öğretim yılı güz yarıyılında Hemşirelik Süreci dersini alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan ve ikinci sınıfa kayıtlı bulunan 52 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilen tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Araştırma verilerinin toplanmasında, balık kılçığı yöntemi kullanıldı. Öğrencilerden balık kılçığı diyagramı üzerinde bakım planı yaparken yaşadıkları güçlüklerin nedenlerini dört temel başlık altında (insanlar, metot, materyal ve çevre) belirlemeleri ve bunu dönem ödevi olarak teslim etmeleri istendi. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 20,0 programı kullanıldı, sonuçlar sayı ve yüzde olarak verildi. Bulgular: Araştırmada, öğrenci hemşirelerin hasta bakım planlarının oluşturulmasında insan, metod, malzeme ve çevre ile ilişkili güçlükler yaşadıkları görüldü. "İnsanlar" ile ilişkili en fazla yaşanan güçlüklerin bilgi eksikliği (%58,18), hasta ile iletişim kurmada güçlük (%47,27), hastaların öğrenciye bilgi vermemesi (%44,2), öğretim elemanlarının yüksek beklentileri (%12,73), klinik hemşirelerinin tutumları (%29,09) olduğu; "metod" ile ilişkili en fazla yaşanan güçlüklerin hemşirelik öğrencilerinin analitik düşünme becerilerinde eksiklik hissetmesi (%29,09) ve zamanı iyi kullanamamaları (%27,27); "malzeme" ile ilişkili en fazla yaşanan güçlüğün klinik uygulamada kullanılan veri toplama formlarının uzun ve kapsamlı olması (%23,63); "çevre" ile ilişkili en fazla yaşanan güçlüğün ise klinik uygulama ortamında bakım planının etkin şekilde kullanılmaması (%49,09) olduğu saptandı.Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin bakım planı oluştururken sorun yaşadığı alanlar farklılık göstermekle birlikte, bakım planlarının klinik ortamda etkin kullanılmasında ve öğrenciler tarafından daha kolay öğrenilmesine yönelik düzenlemelerin yapılmasında yarar olduğu düşünülmektedir.
ABSTRACT
Aim: The aim of this study was to determine the difficulties experienced by nursing students when developing nursing care plans.Methods: This descriptive study was conducted with 52 second-year nursing students who enrolled in the Nursing Process Course in the 2015-2016 fall term. Data were collected using a fishbone diagram. Nursing students were asked to place difficulties they experience when developing nursing care plans on the fishbone diagram under four headings (people, methods, materials and environment) as a term project. Data were analysed by using SPSS 20.00 and results were given in numbers and percentages.Results: In this study, it was determined that nursing students experienced difficulties related to people, methods, materials and environment in forming the patient care plans. It was found that knowledge deficiency of students (58.18%), difficulty in communicating with the patients (47.27%), patients' reluctance to share information (44.2%), high expectations of the faculty members (12.73%), attitudes of the clinic nurses (29.09%) were the most important diff...
