El Grupo EXSUSA aglutina cuatro importantes Universidades privadas en Panamá, decidió el cierre temporal por la medida del MINSA. Esta decisión separa al docente del aula presencial y lo ubica en el aula virtual, por este motivo tuvo que acelerar sus competencias digitales para impartir clases virtuales en la plataforma Moodle y alinearse a las exigencias de transformación del modelo de enseñanza de la clase estándar. El objetivo de esta investigación es evaluar la aceleración de competencias digitales del docente para impartir clases virtuales en Universidades del Grupo EXSUSA. La Investigación es cuantitativa, de tipo descriptivo ex post facto, de diseño de campo no experimental. La muestra es probabilística conformada por 480 docentes y se utilizó la técnica de la encuesta digital. Los resultados indican que los docentes consideran excelente y buenas sus competencias digitales para dar clases en el aula virtual de Moodle. Se concluye que hubo una aceleración de las competencias digitales del docente de un 9.3% y según la escala de Guttman lo ubica con un coeficiente de 1 evaluando como excelente para impartir clases virtuales.
En Panamá el ausentismo constante en clases y el abandono total de la carrera de parte del estudiante universitario en el horario nocturno a nivel de universidades privadas es un fenómeno social que va en ascenso (INEC, 2021) y ha pulverizado los sueños de graduación de miles de estudiantes. Este binomio ausentismo- abandono se manifiesta por ser voluntario e involuntario, ha crecido exponencialmente durante el año 2022 por el llamado a clases presenciales. Esta situación se agrava porque aun conociéndose las causas que lo provocan por los efectos de la pandemia desde el año 2020 no se ha hecho nada para solucionarlo de parte de las autoridades responsables de la educación superior panameña. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, de diseño de campo no experimental de enfoque cualitativo, se utilizó la técnica de la entrevista en una población de 1008 estudiantes. Los resultados indican que los factores asociados al ausentismo en clases presenciales son la costumbre a la virtualidad, agotamiento en el trabajo, los tranques, no le dan permiso en el trabajo, no hacen las actividades a evaluar, no logran llegar a tiempo al horario de 5 a 6 pm y los medios de transporte. Los factores asociados a abandono son el embarazo, Universidad- IFARHU, pérdida de empleo, endeudamiento, mudanza a otra Provincia, enfermedades. Se concluye lo siguiente, el ausentismo presencial en el aula física es de carácter no económico y el abandono total de la carrera en el horario nocturno en universidades privadas son de carácter económico.
En Panamá el ausentismo constante en clases y el abandono total de la carrera de parte del estudiante universitario en el horario nocturno a nivel de universidades privadas es un fenómeno social que va en ascenso (INEC, 2021) y ha pulverizado los sueños de graduación de miles de estudiantes. Este binomio ausentismo- abandono se manifiesta por ser voluntario e involuntario, ha crecido exponencialmente durante el año 2022 por el llamado a clases presenciales. Esta situación se agrava porque aun conociéndose las causas que lo provocan por los efectos de la pandemia desde el año 2020 no se ha hecho nada para solucionarlo de parte de las autoridades responsables de la educación superior panameña. La metodología utilizada es de tipo descriptiva, de diseño de campo no experimental de enfoque cualitativo, se utilizó la técnica de la entrevista en una población de 1008 estudiantes. Los resultados indican que los factores asociados al ausentismo en clases presenciales son la costumbre a la virtualidad, agotamiento en el trabajo, los tranques, no le dan permiso en el trabajo, no hacen las actividades a evaluar, no logran llegar a tiempo al horario de 5 a 6 pm y los medios de transporte. Los factores asociados a abandono son el embarazo, Universidad- IFARHU, pérdida de empleo, endeudamiento, mudanza a otra Provincia, enfermedades. Se concluye lo siguiente, el ausentismo presencial en el aula física es de carácter no económico y el abandono total de la carrera en el horario nocturno en universidades privadas son de carácter económico.
Introduction: The CDC first defined e-cigarette or vaping product use-associated lung injury (EVALI) as the presence of pulmonary infiltrates on plain film chest radiograph or ground glass opacities on chest CT in September 2019. However since the COVID-19 pandemic, the same radiological appearance have become synonymous with COVID-19 pneumonia. We present a case of a patient who was mistakenly presumed to have COVID-19 and was later found to be a case of EVALI. Case Presentation: 33 year old obese Caucasian male with 15 pack year smoking history and no past medical history presented with one month of worsening exertional dyspnea associated with cough, sore throat, subjective chills, and diaphoresis. He was admitted to the COVID-19 unit due to hypoxemia requiring 3 L/min of oxygen and chest CT scan with contrast showing bilateral ground glass opacities with mosaic attenuation. COVID-19 reverse transcriptase RNA PCR test was negative twice. Labs showed leukocytosis of 12,700 with 74.4% neutrophils and 15.7% lymphocytes, normal procalcitonin of 0.09 ng/mL, and normal BNP of 83 pg/mL. Pulmonary was consulted and after detailed history was obtained, the patient reported vaping nicotine three weeks prior to admission. Respiratory viral panel, including influenza A and B, urine legionella and pneumococcal antigens were all negative. He underwent inpatient flexible fiberoptic bronchoscopy with right upper lobe bronchoalveolar lavage (BAL) and right upper lobe transbronchial biopsy. BAL cell count showed 89% alveolar macrophages including numerous lipid laden macrophages and 6% eosinophils with transbronchial biopsy showing benign respiratory epithelium with unremarkable alveolated lung parenchyma. Diagnosis of EVALI was made, and patient clinically improved after starting on prednisone. He was discharged on steroid taper and will be followed in the pulmonary clinic with repeat CT imaging to check for resolution. Discussion: With the emergence of COVID-19 pandemic there is a bias in diagnosing all ground glass opacities on CT chest in the setting of hypoxemia as COVID-19 pneumonia. However, as per CDC guidelines, our patient met the criteria for EVALI with recent history of vaping within 90 days, typical radiological findings, and infectious causes ruled out. This diagnosis was made more robust by the findings of lipid laden macrophages on BAL. Our case emphasizes the importance of preventing anchoring bias during this COVID-19 pandemic by taking time to obtain a more thorough history and including other causes of lung injury, such as, EVALI in our differential diagnoses.
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