This paper aims to investigate the extent to which translation is useful in foreign language teaching for adult learners at elementary levels. Although the effectiveness of translation has been questioned, this study presents reasons why a language teacher should resort to this tool. The research drew on data collected from written translation exercises of elementary learners at a language center in the city of Londrina, Parana, Brazil, in 2009. The exercises were analyzed by examining the occurrence and disappearance of errors lesson by lesson. The results demonstrated that the act of translating fosters learning. Keywords: translation, foreign language teaching, adult learners, elementary levels, errors.Resumo: Este artigo propõe investigar quão útil a tradução pode se mostrar no ensino de línguas estrangeiras para alunos adultos em nível inicial. Embora ainda muito se questione sobre a efetividade da tradução, este estudo apresenta razões pelas quais um professor de idiomas pode recorrer a essa ferramenta. A pesquisa se baseou em dados coletados a partir de exercícios de tradução escritos de aprendizes adultos em uma escola de idiomas na cidade de Londrina, PR, Brasil, em 2009. Os exercícios foram analisados com base na ocorrência e não-ocorrência de erros lição por lição. Os resultados demonstraram que o ato de traduzir contribui para o aprendizado do aluno. Palavras-chave: tradução, ensino de língua estrangeira, aprendizes adultos, nível inicial, erros.
Este artigo propõe uma tradução comentada da canção The Look of Love de Burt Bacharach e Hal David. O objetivo é a criação de uma tradução cantável que soe natural em língua portuguesa. A tradução levará em conta diferentes aspectos pertinentes a esse gênero, a saber: significado, naturalidade, rimas, sonoridade, ritmo e cantabilidade. A proposta inclui também a gravação do áudio em estúdio por uma intérprete.
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