The article examines the phenomenon of online education, which is very actively spreading in foreign and domestic education systems, but requiring monitoring of this process. The problems of online education are analyzed according to the assessments of domestic and foreign authors, including the materials of annual conferences held by the Sloan Consortium Corporation (now Online Learning Consortium (OLC)). The data of a sociological study of the motivation and readiness of online education actors at a regional university using the methodology of nonparametric statistics are presented. The cluster analysis, carried out by the K-means method, made it possible to obtain an empirical typology of tutors and students of Dubna State University and identify target groups among university members of faculty as online course developers and among university students as consumers of an online educational product. A comprehensive analysis of the theoretical and empirical blocks made it possible to identify trends in the development of online education, problem areas associated not only with the economic component, but also with motivational reinforcement, which can be considered among the factors of managerial decision-making by the university administration.
Вестник государственного университета «Дубна». Серия «Науки о человеке и обществе» №4` 2019 38 УДК 304.4 Н.Е. Мельникова Онлайн-образование в оптике отечественной и зарубежной высшей школы Аннотация: В статье рассматривается комплекс проблем онлайн-образования в оценках отечественных и зарубежных авторов. При сравнении направлений исследовательских работ, а также научных конференций разного уровня (отечественных, зарубежных, международных) в области изучения проблем онлайнобразования выделяется ряд схожих проблемных полей, наряду с которыми обнаруживаются и специфические характеристики, обусловленные предшествующим опытом и традициями организации образования. Ключевые слова: массовые открытые онлайн курсы, проблемы эффективности МООК, формат онлайн-образования, типы онлайн-курсов, виды МООК, рынок онлайнобразования Об авторе: Мельникова Наталия Евгеньевна, кандидат философских наук, Государственный университет «Дубна», доцент кафедры социологии и гуманитарных наук факультета социальных и гуманитарных наук; эл. почта: melnikovane@mail.ru Новые формы и технологии в образовании всегда вызывают интерес не только в профессиональной среде, но и в обществе в целом, поскольку все, что связано с образованием, актуально для каждого. Осторожность, с которой воспринимается новизна, оправдана социальными функциями этого института, и последствия неудачного нововведения могут быть непредсказуемыми. В этом смысле объясним интерес к онлайнобразованию, его форматам, типам, видам и проблемам. Характеристики возможностей МООК, дискуссии вокруг онлайн-курсов в отечественных и зарубежных образовательных и финансовых кругах, характеризующих курсы как революцию в образовании [4, с. 256-258], «тектонический сдвиг» в образовании, напоминают о более ранних процессах, описанных М. Маклюэном, например, о роли книгопечатания в изменении картины мира человека, влиянии фонетического алфавита на формирование нового типа восприятия или идею о том, что представители бесписьменных обществ не могут воспринимать кинофильмы или фотографии без длительной предварительной подготовки [10]. Автор Вестник государственного университета «Дубна». Серия «Науки о человеке и обществе» №4` 2019
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.