Este é um relato de experiência, e tem como objetivo analisar proposições que emergiram a partir de uma oficina ministrada numa escola privada, com foco em professores e alunos do ensino infantil e fundamental, e com vistas a ressaltar o trabalho do assistente social na perspectiva intergeracional. Considera-se, a partir da contribuição do método dialético, que a iniciativa proporcionou e ampliou as possibilidades de vínculo intergeracional entre crianças e pessoas idosas no processo da educação formal. Descritores: Constituição e estatutos; Ensino fundamental e médio; Idoso; Relação entre gerações. This is an experience report that aims to analyze the propositions that emerged from a workshop conducted in a private school, focusing on teachers and students from basic and elementary school, with the objective to highlight the work of the social worker from an intergenerational perspective. Considering the contribution of the dialectic method, the initiative provided and increased possibilities of an intergenerational link between children and elders in the process of formal education. Descriptors: Constitution and bylaws; Education primary and secondary; Aged; Intergenerational relations.Este es un relato de experiencia, y tiene como objetivo analizar proposiciones que emergieron a partir de un taller impartido en una escuela privada, con enfoque en profesores y alumnos de la enseñanza en preescolar y escuela primaria, con el objetivo de resaltar el trabajo del asistente social en la perspectiva intergeneracional. Se considera, a partir de la contribución del método dialéctico, que la iniciativa proporcionó y amplió las posibilidades del vínculo intergeneracional entre niños y personas ancianas en el proceso de educación formal.
Este é um estudo documental e de caso, realizado entre 2016 e 2017, referente as Universidades de Terceira Idade, e tem como objetivo descrever os programas de universidade direcionadas a pessoa idosa no Brasil e Portugal, com foco na literacia para a saúde. Utilizou-se da abordagem dialética como análise dos documentos encontrados. Considerou-se parte do estudo quatro universidades de cada país. Verificou-se que os programas das referidas instituições tem similitudes e que no Brasil são mais ligados a instituições de ensino superior e de pesquisa e em Portugal mais a iniciativas sociais pública e privadas. As atividades desenvolvidas contribuem para o envelhecimento ativo, a participação social e a melhoria da qualidade de vida. São programas delineados e dão respostas sociais a demandas da pessoa madura. O espaço é relevante para melhorar o nível de literacia para a saúde do idoso e idosa e pode ser uma estratégia efetiva para mudanças de estilo de vida e promoção da saúde.
O cenário mundial passa por grandes transformações demográficas, consideradas um fenômeno, sem precedentes. A longevidade é um dos maiores triunfos da humanidade, com implicações profundas para as políticas públicas, para os sistemas de saúde, orçamentos, com urgente necessidade, que requer ações imediatas, capacitações profissionais e abordagem multidimensional. Neste ensaio teórico pretende-se abordar reflexões sobre o envelhecimento e as contribuições da Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), como estratégia de promoção em saúde. Muitos estudos se dedicam às questões ligadas ao bem-estar, que viabilizem a longevidade, com qualidade de vida. As UNATIS, podem evidenciar ações de promoção da saúde, no envelhecimento humano, interferindo na autoestima e nos cuidados básicos de saúde, corroborando no desenvolvimento de competências e recursos, para o enfrentamento de vulnerabilidades individuais e ambientais. A educação em saúde influencia sentimentos de libertação e mudanças sociais, tornando-se uma estratégia de empoderamento dos sujeitos. O envelhecimento saudável fomenta a qualidade de vida, a partir da interdisciplinaridade, da participação das pessoas idosas em grupos, do controle de condições e estilos de vida, mais saudáveis. É preciso ampliar o olhar acerca do envelhecimento, para que os idosos, sejam protagonistas de direitos e deveres, com manutenção de autonomia, autoconfiança.
RESUMO Objetivou-se descrever comparativamente as artérias responsáveis pela irrigação dos lobos tímicos cervicais e torácicos dos javalis, determinando-se também as características morfológicas do referido órgão nessa espécie, a ponto de correlacioná-las evolutivamente com os demais representantes da família Suidae. Os lobos tímicos cervicais direito e esquerdo receberam ramos distribuídos pelas artérias carótidas comuns direita e esquerda e cervicais superficiais direita e esquerda e, por vezes, pelas artérias torácica externa esquerda e subclávia esquerda. Essa característica vascular foi mantida ao longo da evolução, estando presente em linhagens e raças mais recentes de suídeos. A irrigação dos lobos tímicos torácicos direito e esquerdo foi realizada predominantemente por ramos diretos e indiretos ipsilaterais e contralaterais das artérias torácicas internas direita e esquerda, e também por ramos da artéria subclávia esquerda. Ramos diretos das artérias cervicais superficiais direita e esquerda e ramos diretos da artéria torácica interna direita foram encontrados para o lobo tímico médio, sendo essa uma descrição única nessa espécie, o que demonstra uma característica evolutiva primitiva nesse ancestral.
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