The elderly statute at school: intergenerational challenges

Abstract

Este é um relato de experiência, e tem como objetivo analisar proposições que emergiram a partir de uma oficina ministrada numa escola privada, com foco em professores e alunos do ensino infantil e fundamental, e com vistas a ressaltar o trabalho do assistente social na perspectiva intergeracional. Considera-se, a partir da contribuição do método dialético, que a iniciativa proporcionou e ampliou as possibilidades de vínculo intergeracional entre crianças e pessoas idosas no processo da educação formal. Descritores: Constituição e estatutos; Ensino fundamental e médio; Idoso; Relação entre gerações. This is an experience report that aims to analyze the propositions that emerged from a workshop conducted in a private school, focusing on teachers and students from basic and elementary school, with the objective to highlight the work of the social worker from an intergenerational perspective. Considering the contribution of the dialectic method, the initiative provided and increased possibilities of an intergenerational link between children and elders in the process of formal education. Descriptors: Constitution and bylaws; Education primary and secondary; Aged; Intergenerational relations.Este es un relato de experiencia, y tiene como objetivo analizar proposiciones que emergieron a partir de un taller impartido en una escuela privada, con enfoque en profesores y alumnos de la enseñanza en preescolar y escuela primaria, con el objetivo de resaltar el trabajo del asistente social en la perspectiva intergeneracional. Se considera, a partir de la contribución del método dialéctico, que la iniciativa proporcionó y amplió las posibilidades del vínculo intergeneracional entre niños y personas ancianas en el proceso de educación formal.