En el presente artículo se hará una fundamentación teórica del concepto de habilidades sociales, enfatizando en la importancia de llevar a cabo acciones para fortalecerlas, sobre todo en la etapa de la adolescencia. Se tendrá en consideración, que a pesar de que las habilidades sociales no forman parte de manera directa del currículo escolar, es fundamental profundizar en su aprendizaje y desarrollo en el ámbito de la escuela. Las mismas son recursos psicosociales que ayudan a las personas a interaccionar y a comunicarse entre sí, desarrollando aptitudes o recursos, tales como: asertividad, autoestima, inteligencia emocional, entre otros. Teniendo en consideración estos aspectos, se realiza una propuesta de un Programa de Entrenamiento para fortalecer las habilidades sociales en este grupo etario.
Narrar historias con estructuras que incluyen lenguajes adaptables al mensaje, es la forma natural que tenemos de transmitir información. La alfabetización en salud hace referencia a la utilización de información por parte de las personas, para la toma de decisiones relacionadas a la salud individual y colectiva. Las instituciones dedicadas a esto suelen presentar limitantes narrativas, por lo que conocer aspectos para el análisis y propuesta de iniciativas alternativas, contribuye al fortalecimiento del proceso de alfabetización y sus involucrados. A través del método etnográfico y de investigación narrativa, este trabajo reflexiona acerca de estos aspectos clave con base en una campaña de uso de condón divulgada en Facebook, con la finalidad de aportar bases teórico-metodológicas para la alfabetización en salud.
Se determinan las competencias requeridas por profesionistas que se vinculen a programas de desarrollo urbano de ciudades costeras, para que sean capaces de encontrar las causas que provocan su vulnerabilidad ante el peligro de desastres naturales provocados por huracanes y penetraciones del mar y considerar, con enfoque sistémico y de proyecto, las inversiones en construcción y la preparación de la población, para facilitar así, la resiliencia social. El trabajo es resultado de una investigación documental de los autores sobre la formación de competencias de estudiantes de las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil en el tema del desarrollo urbano sustentable de ciudades costeras y el estudio de casos de proyectos considerados fallidos o no sustentables en ciudades costeras del Caribe.
Este trabajo se propuso develar percepciones sociales de la COVID-19 como fenómeno epidemiológico que tienen cubanas y cubanos. La investigación siguió un enfoque cualitativo constructivo interpretativo. La muestra se seleccionó de forma intencional. Se aplicó un cuestionario cualitativo a través de WhatsApp. La percepción social configuró creencias sobre la significación del peligro, los malestares vividos y las causas se atribuyeron a la actuación de las personas, las características de la enfermedad y la toma de decisiones del gobierno. Las rutinas diarias se reestructuraron por la experiencia de malestares psicológicos y la disminución de contactos con amigos y familiares que condujeron principalmente al replanteamiento del uso del tiempo.
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