ÖZBu araştırmanın amacı, Türkiye'de okul öncesi öğretmen ve öğretmen adayları ile ilgili yapılmış olan lisansüstü tezlerin çeşitli değişkenlerle analizini yaparak bundan sonra yapılacak çalışmalara yeni bir bakış açısı getirebilmek, lisansüstü düzeyde araştırma eğilimlerini belirlemek ve farklı fikirlerle bu alana katkıda bulunulmasını sağlamaktır. Araştırmaya YÖK Ulusal Tez veri tabanında yer alan, onaylanan ve arşivlenen, konu bölümü "okul öncesi öğretmeni" olarak dizgilenen ve 2010-2018 yılları ile sınırlandırılan, yayınına izin verilen 120 yüksek lisans ve 16 doktora tezi olmak üzere toplam 136 lisansüstü tez dâhil edilmiştir. Tezlerin analiz edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Ayrıca tez konularının çözümlenmesinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Her bir tez araştırmacılar tarafından hazırlanan ve çalışmanın amacına yönelik başlıkları içeren "Tez İnceleme Formu" kullanılarak sınıflandırılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde dağılımlarından yararlanılmış, veriler şekiller ve tablolar üzerinde gösterilmiştir. Araştırma sonucuna göre tezlerin çoğunun yüksek lisans tezi olduğu, yıllara göre homojen bir dağılım sergilemediği, Türkçe dillinde yazıldığı, çalışma grubunun okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adayları olduğu, İç Anadolu Bölgesi'nde, Ankara'da ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nde yürütüldüğü, proje desteği almadığı, nicel çalışmalardan oluştuğu, veri toplama aracı olarak ölçek kullanıldığı, veri analiz yöntemi olarak ANOVA (tek yönlü varyans analizi) kullanıldığı, öğretmenlerin tutum ve değerlerinin konu olarak ele alındığı tespit edilmiştir. ABSTRACTThe aim of this study is to analyze postgraduate theses about preschool teachers and preservice teachers in Turkey with various variables and to bring a new perspective to the studies that will be carried out in the future, to determine the research trends at the postgraduate level and to contribute to this field with different ideas. In the study, a total of 136 postgraduate theses including 120 master's and 16 doctoral dissertations, which were in the Council of Higher Education National Thesis Database and which were approved and archived by this Council, of which subject section was organized as "preschool teacher", and which were restricted to the years 2010-2018, were included. Document analysis technique which is one of the qualitative research methods was used in the analysis of theses. In addition, content analysis method was used in the analysis of thesis topics. Each thesis was classified using the "Thesis Examination Form", which was prepared by the researchers and which included the headings for the purpose of the study. Data were analyzed by content analysis technique. Frequency and percentage distributions were benefited from in the data analysis, and the data were presented on figures and tables. According to the results of the study, it was determined that most of the theses were master's theses, t...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.