The purpose of this study was to investigate epistemological predictors of nature of science understandings of 281 prospective biology teachers surveyed using the Epistemological Beliefs Scale Regarding Science and the Nature of Science Scale. The findings on multiple linear regression showed that understandings about definition of science and objectivity in science were negatively predicted by beliefs in inborn learning ability (ILA) and requirement for time in learning (RTL), while understandings about tentativeness was positively predicted by the same belief factors. Also, understandings of characteristics of scientific knowledge were positively predicted by beliefs in ILA and RTL, and hierarchy between laws and theories were negatively predicted by beliefs in ILA, RTL and development of learning ability with opportunity and support.
SUMMARYThe state-space formulation of linear circuits containing periodically operated switches requires one to obtain the state and output equations. Further, it requires one to obtain the switching equations where discontinuities in the state variables occur at a switching instant. A new method for the computation of the state and output equations is given. Further, a procedure is described to obtain the switching equations, in the most general form, at a switching instant. Examples are given to illustrate these methods in finding the state, the output and the switching equations.
Bu çalışmada çeşitli düzeylerde pedagojik hoşnutsuzluk yaşayan öğretmenlere odaklanarak reform odaklı hizmet-içi öğretmen eğitimi girişimlerinin değerini araştırdık. Bu amaçla, ilgili durumu detaylı araştırmak için durum çalışması yaklaşımını kullandık, ayrıca orta düzeyde pedagojik hoşnutsuzluk yaşayan 3 fen bilimleri öğretmenini amaçlı örnekleme ile belirledik. Altı farklı veri toplama yolu kullanıldı; dört anket ve iki görüşme. Veri analizi için tümevarımsal nitel veri analizi ve durumlararası karşılaştırma analizi kullanılmıştır. Bulgular katılımcılardan ikisinin yüksek lisans düzeyi dersleri, araştırma-inceleme yoluyla öğretim yeterliliğini arttırmada etkili, kullanışlı, ilginç, önemli ve çabazaman açısından etkili bulmuşlardır. Fakat katılımcılardan biri TÜBİTAK programlarını etkili, ilginç ve kullanışlı çabalar olarak görmüştür. Katılımcılar maliyet açısından bu girişimlerin uzun süreli yararlarının dikkate alınması gerektiğinin altını çizmişlerdir. Katılımcılardan biri yazılı dokümanları, bakanlığın on-line portallarını, tanıtım toplantılarını, bilimsel eğitim kongrelerini maliyet açısından etkili bulmuş, fakat bu girişimlerin öğretmenleri araştırma-inceleme sürecine entegre etmede yetersiz olduğunu ifade etmiştir. Reform odaklı girişimlerin değeri Pedagojik hoşnutsuzluk Araştırma-inceleme yoluyla öğretim Fen bilimleri öğretmenleri
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.