Öz: Bu çalışmanın amacı, siber zorbalığa maruz kalan öğrencilerin maruz kalma durumlarının sosyal, duygusal ve akademik başarı açılarından incelenmesidir. Nitel bir durum çalışması olarak yürütülen çalışma Nevşehir'de bulunan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışma, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 12 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanan veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir.Çalışma sonucunda, öğrencilerin siber zorbalık hakkında ve siber zorbalıkla başa çıkmakla ilgili yeterince bilgi sahibi olmadıkları, velilerin ise öğrencileri bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanırken yeterince kontrol etmedikleri bulgularına ulaşılmıştır. Katılımcılar daha çok sosyal paylaşım ve çevrim içi oyun ortamlarında siber zorbalığa maruz kalmaktadır. Öğrencilerin en sık küfür ve tehdit yollarıyla siber zorbalığa uğradıkları belirlenmiştir. Bulgulara göre siber zorbalığa maruz kalan öğrenciler korku, öfke ve tedirginlik gibi olumsuz duygular deneyimlemekte, yaşadıklarını çevreleri ile paylaşamamakta, aile ve arkadaş ilişkilerinde olumsuzluklarla karşı karşıya gelebilmektedir. Zorbalığa maruz kalma sonucunda öğrencilerin ders çalışma süreleri azalabilmekte ve akademik başarı düşmektedir. Uyku sorunları ve yalnız kalmaktan korkma, dışarı çıkmaktan korkma ve intihar düşüncesi ise araştırmanın diğer bulguları arasındadır. Anahtar Kelimeler: Siber zorbalık, siber mağduriyet, akademik başarı, bilgi ve iletişim teknolojileri Abstract:The main purpose of this study is to examine experiences of students who were exposed to cyber bullying from social, emotional and academic achievement viewpoints. The current study has been conducted in a secondary school, located in Nevsehir. The study has been carried out as a qualitative case study. Twelve students were selected by using the criterion sampling method, a purposive sampling method. Data was obtained through interviews and analysed using descriptive analysis technique.The results of the study showed that students do not have adequate awareness about and coping strategies towards cyber bullying. Also parents of those children who were exposed to cyber bullying didn't control their children adequately while they were using information and communication technologies. It was also found that students were exposed to cyber victimization especially in social network and online game environments mostly by swearwords and threats but generally they didn't share these experiences with others. It was also revealed that students who were exposed to cyber bullying experienced negative emotions such as fear, anger, and nervousness. Lessened amount of study time and reduced rate of their academic achievement were also reported. Participants were not aware of the term "cyber bullying". Students stated they experienced insomnia and monophobia during the exposure to cyber bullying. Fear of going out, doubts about other people, difficulty in communicating with others, thought of suicide were also among the...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.