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CDD 320.60981 Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.www.atenaeditora.com.br
APRESENTAÇÃO"O que transformou o mundo não foi a utopia. Foi a necessidade."
José SaramagoUm dos maiores desafios dos governos na atualidade é a demonstração de eficiência na prestação de serviços e implementação de políticas públicas. As estruturas governamentais são, em todos os níveis de atuação, complexos sistemas organizacionais, os quais se apoiam em recursos humanos, equipamentos, tecnologia, e outros meios, com o objetivo de operar a diversidade de serviços à sociedade.Além de dar conta dos déficits sociais acumulados, sobretudo no caso de países em desenvolvimento, os governos lidam com interesses sociais, econômicos e políticos distintos que refletem a diversidade da sociedade. Deve-se compreender que os problemas sociais são multidimensionais e, por essa razão, sua resolutividade não está restrita a um único setor ou a mudanças meramente técnicas e administrativas na gestão pública, mas na superação da configuração fragmentada e desarticulada em que se encontram as políticas públicas. Travar o debate acerca da configuração das políticas sociais, considerar que existe um grande desafio a ser enfrentado, pois compreensão à base de uma leitura crítica que envolve reconhecer a importância da historicidade dos fenômenos que se manifestam na sociedade capitalista e o seu desvendamento dialético. Pereira (2011, p. 2), aborda que "a política social
This article is the result of a post -doctoral research, developed in a Child Education Center (CEC), part of the Unified Educational Center (UEC) Butantã in the city of São Paulo, in a partnership between a national university (Mackenzie, in the city of São Paulo, Brazil) and two international
This article is the result of a doctoral research and from the reflections and researches developed by the Social Pedagogy Group. The main objective is to analyze the discourses carried in children's literature from a post-structuralist perspective and some notes by Foucault on the articulation between discourse, power, and knowledge. For the analysis and understanding of the speeches and the textual and iconographic forms conveyed on the black and black characters, we use children's works produced after the promulgation of Law 10.639/2003, which established the inclusion in the official curriculum of the teaching network of the subject matter "History and Afro-Brazilian Culture". Our initial hypothesis was that discourses on black and black characters, as well as their culture, ancestry, and especially religiosity, kept the operationalization of racism. From the theoretical-methodological point of view, the research is qualitative of an ethnographic nature.
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