Resumo: O presente artigo se propõe a apresentar fundamentos metodológicos da pesquisa Sociopoética com interfaces na educação; e mais especificamente, refletir sobre a inter e a transculturalidade em prol da descolonização dos saberes na educação, como também, descrever as cinco orientações básicas da Sociopoética. Nossos estudos apontam que a Sociopoética, ao reconhecer a pluralidade e heterogeneidade de saberes, pode contribuir para que os espaços educativos contemporâneos caracterizados pela diversidade e por indivíduos singulares, ampliem seus horizontes no sentido da transculturalidade, na medida em que acolhe perspectivas e concepções contra hegemônicas na construção do conhecimento.
RESUMO Neste ensaio teórico nos propomos a apresentar as influências freireanas na Sociopoética enquanto método de pesquisa contra-hegemônico e mais, especificamente: situar a Sociopoética no âmbito da contra hegemonia; articular aspectos do pensamento freireano e as orientações básicas da Sociopoética. Com o propósito de dignificar as vozes oprimidas e a integralidade do ser humano, a Sociopoética visa fomentar a conversão de olhares e atitudes remetendo-nos constantemente ao pensar político-pedagógico de Paulo Freire.Palavras-chave: Sociopoética; Contra-hegemonia; Paulo Freire.
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