This paper reports on the multilingual background, language education policies and practices in Lebanon. Specifically, it shows how the multilingual makeup in the country is translated into language policies in schools. A survey of 30 private school principals, middle managers and teachers was administered online to obtain their views on school policies, problems, successes, concerns and quality ranking. Results showed that a great deal of work has been done to introduce a language of instruction and a third language as decreed by the Ministry of Education and at the same time keep the national language, Arabic, alive. The main concerns of the participants were the need for teacher training programmes and resources. Although the research implies that the school systems, in keeping up with this multilingual milieu, could be contributing to the death of the national language as well as producing students who are not fluent in any of the languages, there continues to be an attempt to keep alive a quality multilingual educational context which contributes to a cohesive society.Keywords Lebanon Á Language education policies and practices Á Online survey K-12 grade private schools Á Language use Arabic Á English Á French Á Teaching methods Á Multilingualism Résumé Tendances et pratiques dans l'éducation multilingue au Liban : étude de cas -Cet article présente le contexte multilingue du Liban ainsi que ses politiques et pratiques linguistiques dans l'éducation. Les auteures analysent plus spécifiquement dans quelle mesure la nature multilingue du pays se reflète dans les politiques linguistiques de l'enseignement. Une enquête a été effectuée en ligne auprès de 30 chefs d'établissements privés, gestionnaires moyens et enseignants, en vue d'obtenir leurs opinions sur les politiques, obstacles, succès, préoccupations et niveaux de qualité scolaires. Les résultats montrent que de nombreux efforts ont été déployés pour introduire une langue d'enseignement et une troisième langue, selon une décision du ministère de l'É ducation, tout en cultivant l'arabe, langue nationale. Les principales préoccupations des participants portent sur le besoin en programmes et en ressources pour la formation des enseignants. Bien que l'étude laisse supposer que le système scolaire, en s'alignant sur cet environnement multilingue, participe éventuellement à la disparition de la langue nationale et à la formation de jeunes qui ne maîtrisent aucune de ces langues, l'effort accompli pour conserver une structure éducative multilingue de qualité, qui contribue à la cohésion de la société, est visible.Zusammenfassung Multilinguale Bildungstrends und -praxis im Libanon: Eine Fallstudie -In diesem Artikel geht es um den multilingualen Hintergrund sowie um Politik und Praxis des Sprachunterrichts im Libanon. Insbesondere wird aufgezeigt, wie der Umgang mit Sprachen an Schulen durch die sprachliche Vielschichtigkeit des Landes geprägt wird. In einer Online-Umfrage unter 30 Schulleitern, mittleren Führungskräften und Lehrkräften an Privatschulen wurden de...