Introducción. La mortalidad materna (MM) es uno de los indicadores sanitarios que evidencia con mayor claridad la inequidad de género para la toma de decisiones y la exclusión social, esto toda vez que demanda una intervención médica urgente encaminada a prevenir una muerte.Objetivo. Exponer la magnitud y la tendencia de la MM en el cantón Ambato entre los años 2005 y 2014.Materiales y métodos. Estudio observacional, descriptivo, retrospectivo y transversal de las muertes maternas ocurridas en Ambato entre los años 2005 y 2014. El universo de estudio estuvo conformado por las 46 muertes maternas ocurridas y 51 947 nacidos vivos.Resultados. Se evidenció un ascenso significativo de la natalidad (r=0.652, p=0.041) y en el número de nacidos vivos con asistencia profesional (r=0.894, p=0.000); la razón de MM acumulada en el periodo fue de 88.6, con una tendencia al descenso no significativa (r=0.12 p=0.743). La enfermedad hipertensiva del embarazo fue la primera causa directa de MM (n=17, 41.5%).Conclusiones. La natalidad ha ido en ascenso y la tendencia de la MM a lo largo de 10 años no ha mostrado cambios significativos. La enfermedad hipertensiva del embarazo ha sido la principal causa de MM.
Introducción: La importancia de los profesionales de salud está en realce actualmente, y al ser enfermería el personal más numeroso del Sistema Sanitario requiere formación de posgrado para llevar el cuidado de manera más especializada cuando así sea necesario. Objetivo: comparar la oferta de posgrados de enfermería acreditados en Ecuador y Argentina en el 2019. Métodos: estudio de diseño descriptivo, transversal, con un análisis documental comparativo con una perspectiva de metodología cuantitativa. La población estuvo constituida por todos los posgrados vigentes y acreditados dirigidos para enfermería durante el año 2019 en Argentina y Ecuador, siendo la unidad de análisis las carreras de posgrado dirigidos a enfermería. Resultados: En Argentina se ofertan 9 especializaciones, 3 maestrías y 2 doctorados y en Ecuador solo 2 especialidades que cuentan con acreditación de los organismos que velan por la calidad de la Educación Superior. Ambos países ofrecen posgrados destinados a fortalecer la Atención Primaria de la Salud. Argentina tiene posgrados variados, pero no están distribuidos equitativamente en todo el territorio. Conclusión: ambos países deberían fortalecer la carrera de enfermería, haciéndose necesario que se oferten posgrados destinados exclusivamente para esta disciplina con los debidos estándares y criterios básicos para el aseguramiento de la calidad de la Educación Superior tomando en cuenta las necesidades específicas de cada país. Palabras clave: educación de postgrado en enfermería, educación superior, educación en enfermería, enfermería, programas de posgrado en salud ABSTRACT Introduction: The importance of health professionals is currently being highlighted, and since nursing is the most numerous personnel in the Health System, postgraduate training is required to provide care in a more specialized manner when necessary. Objective: to compare the offer of accredited nursing postgraduate courses in Ecuador and Argentina in 2019. Methods: a descriptive, cross-sectional design study, with a comparative documentary analysis with a quantitative methodology perspective. The population consisted of all current and accredited postgraduate courses aimed at nursing during the year 2019 in Argentina and Ecuador, with the unit of Analysis being postgraduate courses aimed at nursing. Results: In Argentina, 9 specializations, 3 master's degrees and 2 doctorates are offered and in Ecuador only 2 specialties that have accreditation from the organizations that ensure the quality of Higher Education. Both countries offer postgraduate degrees aimed at strengthening Primary Health Care. Argentina has varied postgraduate degrees, but they are not evenly distributed throughout the territory. Conclusion: both countries should strengthen the nursing career, making it necessary to offer postgraduate courses exclusively for this discipline with the proper standards and basic criteria for quality assurance of Higher Education, taking into account the specific needs of each country. Keywords: graduate nursing education, higher education, nursing education, nursing, graduate health programs
Enfermería investigativa tiene conceptos de investigación cuantitativa, cualitativa; los diseños de la investigación que se aplican en el ámbito del conocimiento; de una manera resumida y comprensible para el lector, al igual que de manejo sencillo y claro por el mensaje que aborda para hacerlo un texto de consulta. Constituye un manual eminentemente práctico, que permitirá al lector apropiarse de elementos básicos de esta disciplina para la ejecución de la investigación en cualquier campo que se quiera aplicar por lo que será una herramienta imprescindible para adquirir aptitudes requeridas; respondiendo siempre a preguntas como : ¿Qué investigar? ¿Cómo investigar? ¿Para qué investigar? ¿Cómo hay que hacerlo?; posteriormente se dilatarán las interrogantes para el problema y objetivos del lector interesado y empezar a conjugar la investigación en ¿cómo saber? ¿cómo observar? y ¿qué observar?; ¿cómo pensar? y ¿qué pensar?.
Objetivo. Describir experiencias de la atención de enfermería a pacientes con tuberculosis utilizando el método ATIC. Metodología. Se aplicó el enfoque cualitativo, que permite la descripción de hábitos y situaciones del ser humano, se obtuvo la información aplicando los criterios de discusión relacionada con cada caso. Resultados. Se observó que las enfermeras del l Centro de Salud no conocen sobre el método ATIC. En virtud de lo cual, el personal de enfermería debe conocerlo. Los cuidados que realiza el área de enfermería a las personas con esta dolencia emplean el manual de atención de la misma patología, para el tratamiento de los datos se utilizó el método DOTs. Conclusiones. Las enfermeras desconocen de este procedimiento llamado ATIC, sin embargo, muestran interés en capacitarse y actualizarse.
Antecedentes: las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una persona a otra a través del contacto sexual no responsable. Objetivo: analizar la relación entre el conocimiento y el riesgo de enfermedades de transmisión sexual en estudiantes de secundaria. Métodos: se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal desarrollada en una unidad educativa de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua-Ecuador, con una muestra de 250 estudiantes de bachillerato, la técnica de recolección de información fue una encuesta dirigida a conocer información sociodemográfica, conocimiento sobre enfermedades de transmisión sexual y sobre las prácticas sexuales. Resultados: el 42,8% de las personas que se encuentran en una exposición alta de riesgo tienen un nivel bueno de conocimiento, y el 9,6% presenta un nivel de conocimiento regular; mientras que, en la población con un nivel de riesgo bajo, el 31,2% tiene un nivel de conocimiento regular y el 16,4% tiene un nivel de conocimiento bueno. Conclusión: el conocimiento acerca de las enfermedades de transmisión sexual no siempre es suficiente para influir en los comportamientos sexuales de los estudiantes de secundaria.
Introducción: El tamizaje neonatal es un examen de laboratorio utilizado a escala mundial para la detección de patologías o déficits metabólicos antes de que la enfermedad se manifieste, pero del cual existe poco conocimiento en las gestantes.Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento que tienen las mujeres embarazadas sobre la prueba de Tamizaje Metabólico Neonatal. Métodos: Se trató de una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal, desarrollada en una institución de salud pública en la provincia de Cotopaxi con una muestra de 200 mujeres. La recolección de datos se realizó a través de una encuesta que permitió clasificar el conocimiento en: alto, medio, y bajo.Resultados: el mayor porcentaje de gestantes se ubicó en nivel medio de conocimiento (44 %), se presentó un porcentaje considerable de gestantes en nivel bajo (43,5 %) y en menor proporción un nivel alto (12,5 %). La mayor relación de conocimientos bajo se observó en las gestantes más jóvenes (15 a 20 años) y las de mayor edad (más de 43 años), así como en aquellas de instrucción primaria y secundaria. Conclusión: El nivel de conocimiento que poseen las gestantes sobre el tamizaje metabólico neonatal sobre la dimensión conocimiento general de la prueba y el procedimiento médico, fue medio en aquellas de edades comprendidas entre los 21 y 42 años y bajo en aquellas de 15 a 20 años, así como en las de 43 años a más. Lo que demuestra que existe falta conocimiento sobre la prueba en las gestantes asistentes esta unidad de salud.
La Hepatitis B (HB) es un problema de salud pública, con alta morbilidad asociada a daño hepático y cáncer. La HB constituye un importante riesgo ocupacional para los trabajadores de la salud, cuya prevalencia puede ser hasta cuatro veces mayor que en la población general. La vacuna contra la hepatitis B se debe administrar a todos los trabajadores de la salud, con posterior realización de las pruebas serológicas para establecer los niveles de anticuerpos o seroconversión a la vacunación, dentro de los 30 a 60 días posteriores de la última dosis de la vacuna, considerándose protegidos con anticuerpos de superficie de la hepatitis B (anti-HBs) ≥10 mIU/ml, si los niveles de anti-HBs son menores se deben realizar revacunación, para asegurar que el personal de salud está protegido con una seroconversión adecuada y analizar los factores que influyen en la producción baja de los niveles de anticuerpos; como la predisposición genética, enfermedades crónicas y medicamentos inmunomoduladores.
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