Im Sommer 2021 haben wir eine über fünf Jahre gehende Studie abgeschlossen, mit der wir die Einführung des Faches Wirtschaft / Berufs-und Studienorientierung (WBS) in Baden-Württemberg begleiteten. Das wichtigste Ziel war es, die Entwicklung ökonomischer Kompetenz im Vergleich der Schüler*innen mit und ohne Fach zu erheben. Die grundlegende Hypothese war, Lernende mit Fachunterricht würden im Durchschnitt höhere Kompetenzwerte erreichen. Der Abschlussbericht zur Studie, der auch Untersuchungen zu Einstellungen und Verhalten sowie zum Professionshintergrund der Lehrkräfte beinhaltet, ist im September 2022 gedruckt und als digitales Buch (Open Access:
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