RESUMO No presente estudo, realizou-se uma revisão sistemática da literatura sobre educação sexual em escolas brasileiras, a fim de identificar suas principais características, temas abordados e profissionais responsáveis pelas ações. A pesquisa resultou em 24 artigos empíricos publicados entre 2010-2016, obtidos nas bases Educ@, Science Direct, MEDLINE, LILACS e SciELO. Constatou-se que as ações revisadas não atendem ao preconizado nos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto à transversalização do tema. Destaca-se a necessidade de avançar no seu debate e investir em capacitação docente com vistas a transformar padrões sexuais discriminatórios e promover uma cultura de prevenção em saúde no ambiente escolar.

O presente estudo, de delineamento explanatório sequencial, corte transversal e abordagem mista, buscou caracterizar o acesso e a qualidade da informação recebida sobre sexo e sexualidade nos contextos familiar e escolar a partir da perspectiva de adolescentes. Os participantes foram adolescentes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental de duas escolas de São Leopoldo e quatro de Porto Alegre. Na etapa quantitativa, 253 jovens responderam ao Questionário de Dados Sociodemográficos e Comportamentos Sexuais, enquanto que na etapa qualitativa foram realizados grupos focais. Os dados foram analisados estatisticamente e por análise temática, destacando-se dois grandes temas: 1) fontes e limites de acesso às informações sobre sexo e sexualidade e 2) vieses da comunicação. A média de iniciação sexual foi de 13,7 anos (DP=1,33) e o uso inconsistente de preservativo foi relatado por 40% dos participantes. Em conjunto, os dados sugerem uma lacuna entre a transmissão de informações sobre sexo e sexualidade nos contextos investigados e o comportamento preventivo dos adolescentes, revelando o escopo reduzido de temáticas abordadas, sentimentos de constrangimento e atitudes sexistas e homofóbicas. Destaca-se a necessidade de investimento em capacitação de profissionais para a realização da educação sexual na escola, visando atender não somente os adolescentes, mas também suas famílias.

Adolescent sexual practices have been widely investigated as experiences that pose potential risks for health. The present study, therefore, aimed to investigate individual and contextual factors associated with sexual initiation, sexual activity before the age of 15 years, and inconsistent condom use. A total of 253 adolescents aged 11 to 18 years, from public schools in the capital and metropolitan region of Rio Grande do Sul, were interviewed. They answered a questionnaire covering sociodemographic data and sexual behaviors and completed the Perception of Family Support Inventory. The data were analyzed through descriptive and inferential statistics and it was verified that both individual (higher level of education, school repetition, and use of licit and illicit substances) and contextual factors (perception of less affective-consistent support and greater autonomy from the family) were related to sexual initiation among adolescents. The associations found for the groups with sexual initiation before and after 15 years of age were similar, indicating that age did not increase the exposure to risks. Inconsistent condom use was related to the use of tobacco and other drugs. Taken together, the results indicated the cooccurrence of risk behaviors, such as sexual risks and substance abuse, as well as highlighting some family characteristics as protective factors.