El presente trabajo trata a través del estudio de casos, de la responsabilidad laboral que tienen los trabajadores en las organizaciones. Lo anterior visto desde la perspectiva de la cultura de calidad y productividad basada en las diferentes filosofías que han repercutido a nivel mundial en las transformaciones de las empresas privadas y públicas.Hoy en día la calidad en todos los sistemas organizacionales es muy importante para la operatividad en el mundo interrelacionado. Uno de los factores que afectan tanto a la calidad, productividad, competitividad, entre otros, es la responsabilidad que tienen los trabajadores en cada una de sus actividades realizadas dentro de la organización.El cambio de pensamiento en la personas, es otro factor que involucra fuertemente en la fortaleza operacional de las empresas. Este cambio es más fuerte, si se ve afectada alterada en sus más profundas raíces de formación educativa y cultura. Existe una fuerte resistencia al tratar de cambiar la forma de ser de los trabajadores, pero al hacer de forma adecuada y de los beneficios que les puede traer a los empleados, éstos cambiaran positivamente su responsabilidad laboral.Se entiende que cada persona es muy diferente en su formación cultural, y también hay factores que están muy vinculados con su quehacer productivo. Es decir, un trabajador con distinto estado emocional, tendrá un impacto positivo o negativo en su responsabilidad labora. En otro forma, el estado civil, juega un papel determinante en la estabilidad laboral, así como también los objetivos que tiene cada empleado.Los problemas de falta de responsabilidad laboral, son tratados, en este caso, a través de las formas de trabajar diferente, utilizando y adecuando a los trabajadores de México, las filosofías que han dado resultados positivos muy fuertes en los países donde se pusieron en marcha. Aquí se adaptarán a nuestra cultura y forma de ser del mexicano para que comprenda, entienda y aplique más su responsabilidad con la organización
El presente trabajo trata a través del estudio de casos, de la responsabilidad laboral que tienen los trabajadores en las organizaciones. Lo anterior visto desde la perspectiva de la cultura de calidad y productividad basada en las diferentes filosofías que han repercutido a nivel mundial en las transformaciones de las empresas privadas y públicas. Hoy en día la calidad en todos los sistemas organizacionales es muy importante para la operatividad en el mundo interrelacionado. Uno de los factores que afectan tanto a la calidad, productividad, competitividad, entre otros, es la responsabilidad que tienen los trabajadores en cada una de sus actividades realizadas dentro de la organización. El cambio de pensamiento en la personas, es otro factor que involucra fuertemente en la fortaleza operacional de las empresas. Este cambio es más fuerte, si se ve afectada alterada en sus más profundas raíces de formación educativa y cultura. Existe una fuerte resistencia al tratar de cambiar la forma de ser de los trabajadores, pero al hacer de forma adecuada y de los beneficios que les puede traer a los empleados, éstos cambiaran positivamente su responsabilidad laboral. Se entiende que cada persona es muy diferente en su formación cultural, y también hay factores que están muy vinculados con su quehacer productivo. Es decir, un trabajador con distinto estado emocional, tendrá un impacto positivo o negativo en su responsabilidad labora. En otro forma, el estado civil, juega un papel determinante en la estabilidad laboral, así como también los objetivos que tiene cada empleado. Los problemas de falta de responsabilidad laboral, son tratados, en este caso, a través de las formas de trabajar diferente, utilizando y adecuando a los trabajadores de México, las filosofías que han dado resultados positivos muy fuertes en los países donde se pusieron en marcha. Aquí se adaptarán a nuestra cultura y forma de ser del mexicano para que comprenda, entienda y aplique más su responsabilidad con la organización
Para entender y comprender los aspectos que han cambiado en la administración a través de la calidad, el capítulo consta de 8 apartados. En el primer apartado se describe que la calidad es de vital importancia para conservar los clientes y esto se puede realizar desde el punto de vista de un sistema de producción donde interactúan muchos subsistemas. En el segundo punto, se describen las formas de la manufactura a través de todo un sistema integrado por mercadotecnia, compras y ventas, programación de producción, embarque y almacenamiento principalmente. En el tercer punto de calidad en el servicio, se describen las formas que pueden presentarse en el Servicio y que éste no produce un bien físico y que no se puede sobrevalorar, además se hacen contrastes con la manufactura, empleados y tecnología. En el cuarto punto de Cuidado de la Salud, se analizan las diferentes presiones que puedan existir para ofrecer un servicio continuo de calidad a través de diversas empresas. En cuanto al quinto punto, la calidad en la Educación, menciona que es una de las áreas más interesantes y problemáticas para mejorar la calidad, principalmente la educación superior y su incidencia en las empresas. En el sexto punto, menciona la calidad de las pequeñas empresas y organizaciones no lucrativas, se describen las características que afectan de forma adversa a la puesta en marcha de los principios de calidad. En cuanto al punto séptimo, la Calidad en el Sector Público, analizan las funciones que se dan en los gobiernos Federal y Estatal para el logro de la calidad en el servicio, problema muy diferente a lo que sucede en las empresas de corte privado. Y en el octavo punto, la Calidad en la práctica, menciona la forma de pensar de los empleados y la forma de actuar independiente con respecto a la innovación que se presente en la empresa.
La innovación en la educación de nivel superior, al igual que en otros niveles educativos, significa un reto que conlleva cambios profundos en diversos aspectos. Vista como un motor de transformación de la sociedad, la educación juega un papel importante en dicho cambio, por tanto es una prioridad que progrese al ritmo de las exigencias sociales actuales, en correspondencia con los avances tecnológicos disponibles. El presente documento describe que los Objetos de Aprendizaje son posibles si se trabaja con unidades pequeñas; muestra el desarrolla del análisis vertical buscando explicar cada una de las metodologías utilizadas en este proceso, así como el análisis de las cuatro fases, en las conclusiones indica que no es conveniente construir un objeto de aprendizaje visto como un todo de granularidad mediana o alta, sin embargo es de esta forma como se aborda su construcción en las metodologías analizadas.
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