Objetivo: Descrever as possíveis contribuições da religiosidade no enfrentamento da Síndrome de Burnout (SB) em profissionais de Educação Física. Método: Foi realizada uma revisão bibliográfica nas seguintes bases de dados: CAPES e SciELO, com publicações no período de 2010 a 2020. Utilizados como critérios de inclusão: Educação Física; Síndrome de Burnout; Transtornos Mentais e critérios de exclusão: artigos que abordavam outros temas; duplicados nas duas bases de dados; não atendiam o recorte temporal; publicados em outros idiomas. Resultados: A Síndrome de Burnout (SB) possui uma grande incidência de diagnósticos realizados na atualidade, segundo a literatura científica, devido à sobrecarga exigida dos profissionais da área de Educação Física. Conclusão: O envolvimento religioso apresenta resultado positivo ante a saúde mental, de modo que os futuros profissionais devem saber lidar com todas as exigências e responsabilidades da profissão, assim como saber equilibrar tais funções dentro da área de atuação do educador.
A pandemia pelo novo coronavirus (COVID-19) evidenciou aspectos até então, esquecidos pela sociedade. Outrora, era comum observar os parques cheios de famílias num pequinique tranquilo, ou ver as mães indo levar e buscar os filhos à escola, as pessoas livres, enfim, o cotidiano parecia normal, mesmo com toda a falta de tempo e estresse que o capitalismo impõe. Mas, o mundo não será mais o mesmo pós pandemia, as relações sociais sofreram uma verdadeira avalanche de mudanças sem o mínimo de planejamento e previsão, dessa forma, a família e a escola, enquanto núcleos primários de socialização precisaram se re-adaptar a nova estrutura de forma muito rápida. E nesse percurso a socialização esteve ameaçada, tendo em vista que a vida e a morte estiveram muito próximas das pessoas, de um jeito como nunca antes exprienciada. Nesse sentido, o estudo visa ressaltar a importância da religiosidade na área educacional em tempo de pandemia, uma vez que o processo de isolamento social trouxe em seu bojo uma serie de desafios até então desconhecidos, tais como o medo e ansiedade da doença, como também, o novo processo de ensino realizado à distância, sem estar perto e sem as interações. Por meio da pesquisa bibliográfica, baseada em Alves (1999), Freire (1996), Goleman (1999), Passos (2007), Junqueira (2016), dentre outros não menos importantes, foi possível inferir que a inteligência emocional como ação propositiva relacionada a religiosidade do indivíduo social, consegue assegurar atitudes de confiabilidade e segurança, indispensáveis para a manutenção de um status saudável junto aos professores/as e alunos/as no cotidiano do contexto educacional.
Objetivo: Descrever possíveis contribuições da religiosidade no enfrentamento da Síndrome de Burnout (SB) em profissionais da Enfermagem. Métodos: Trata-se de uma revisão de literatura, realizou-se a busca de estudos em periódicos nacionais nas bases de dados: SCIELO e Google Acadêmico, publicados no período de 2010 a 2020. Para critérios de inclusão foram utilizados: Síndrome de Burnout; Enfermagem; Transtornos Mentais, de exclusão: Trauma; Convivência; Contentamento. Tomamos a Análise de Conteúdo Temática proposta por Minayo para analisar o material. Resultados: Foi possível identificar que a dinâmica laboral dos profissionais de enfermagem provoca fatores estressores, logo a premência de intervenções. Conclusão: As estratégias de enfrentamento ao diagnóstico da Síndrome de Burnout em profissionais da enfermagem necessitam de ações que favoreçam o equilíbrio emocional e espiritual, assim estes trabalhadores poderão atender as responsabilidades que a função exige. Ressalta-se que, independente da crença, busca-se um tratamento preventivo e ou curativo a partir da vivência religiosa.
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