The aim of this study was to analyze the effects of self-controlled knowledge of results (KR) in motor skill learning of elderly adults. Twenty subjects (65.45 + 5.34 years-old), inexperienced in the required task, were randomly distributed in two experimental groups: 1) Self-controlled Group, who received KR whenever requested; 2) Yoked Group, who received KR on the same trials of the Self-controlled Group. The task consisted of moving three tennis balls into six roles, positioned in a wood platform, in a previously determined sequence and target time. During the acquisition phase, the subjects performed 45 trials with a target time of 4500 ms. The immediate transfer tests, conducted ten minutes after the acquisition phase, consisted of 45 trials with a target time of 5000 ms. After forty eight hours, the same procedure was conducted for the latest transfer test. The results showed marginal differences, suggesting a higher performance of self-controlled group. It was concluded that selfcontrolled KR is helpful to promote motor learning in elderly adults.
RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar os aspectos e fatores que levam os escaladores à prática da escalada noturna em noites de lua cheia na Serra do Mel. Pretendeu-se descrever as experiências e verificar as representações pessoais (valores e significados) na prática da escalada noturna. Tratou-se de uma pesquisa de caráter qualitativo descritivo, com pesquisa bibliográfica sobre a temática, a fim de constituir um referencial teórico para as posteriores discussões e de campo. Como instrumento de coleta, utilizou-se um questionário aberto para melhor captar a tradução individual dos participantes, em relação à prática da escalada noturna no Campo Escola Pedreira, Município de Montes Claros-MG. A amostra foi composta de dez escaladores (homens e mulheres), com experiência em escalada. Concluímos que os fatores e aspectos que levam os escaladores à prática da escalada noturna são a curiosidade, a busca de novos desafios, a superação dos limites, a interação com a natureza, o desenvolvimento técnico que a prática permite, o tempo disponível em que estão liberados das suas obrigações. A aventura, de acordo com os levantamentos, está atrelada à ideia de busca do desconhecido, do que está por vir e desejo de exploração.
Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.
O estudo teve como objetivo identificar o significado atribuído ao lazer de dois grupos de espeleologia nas relações socioambientais durante a prática do caving. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida com o Espeleogrupo Peter Lund e a Associação de Agentes Ambientais do Vale do Peruaçu com 30 indivíduos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, processados no IRAMUTEQ e a análise de similitude feita. Os resultados indicaram que entre os pares de associação se ressalta uma forte relação do lazer, entre lazer-caverna e lazer-atividade. Conclui-se que o lazer pode ser entendido como uma atividade prática em ambiente de caverna realizada no tempo livre. Ele promove o prazer individual e coletivo, um contato máximo com a natureza que proporciona sensações, emoções, bem-estar, aventura e a descoberta, por meio do caving, na contemplação do ambiente cavernícola.
o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). APRESENTAÇÃO O e-book "A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas" foi pensado de modo que pudesse reunir pesquisas sobre educação de diversas partes do Brasil. Fazendo um apanhado de discussões atualizadas e apresentando um conjunto de resultados e experiências inovadoras, visando contribuir com a educação, sobretudo, no âmbito político e suas tramas. São 122 artigos divididos em 4 Volumes sendo que, neste Volume 3, são 18 artigos em torno da temática Interdisciplinaridade e 11 artigos relatando propostas e experiências sobre Administração Escolar.
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