Resumo: Este trabalho analisa excertos de uma discussão no Facebook desencadeada pelo posting de um vídeo no qual uma mulher dirige insultos raciais a uma outra. A análise da interação que segue o vídeo ilustra como 1) a linguística sociointeracional e a análise do discurso suprem ferramentas úteis para se estudar a Comunicação mediada por computadores, e 2) ajuda a compreender o alinhamento dos participantes contra o racismo e a discriminação para construir solidariedade. Este estudo exemplifica como recursos linguísticos e extralinguísticos, disponíveis por meio do Facebook permitem aos participantes expressas suas opiniões sobre o episódio, construindo posições e identidades para si e o outro. Palavras-chave:Comunicação mediada por computadores. Facebook. Discriminação racial. Solidariedade. Identidade.Abstract: This paper analyzes excerpts of a Facebook discussion triggered by the posting of a video in which a woman directs racial insults towards another. The analysis of the ensuing interaction illustrates how 1) interactional sociolinguistics and discourse analysis provide useful tools to study Computer Mediated Communication, and 2) it helps to understand the participants' alignment against racism and discrimination to build solidarity. This study exemplifies how linguistic and extralinguistic resources available through Facebook enable the participants to express their opinions about the episode, construct positions, and self and others' identities.
O texto resenha a obra Approaches to discourse, de Deborah Schiffrin, na qual a autora apresenta seis abordagem para a análise do discurso, detalhando a fundamentação teórica da cada uma, e exemplificando as respectivas metodologias com amostras de análises detalhadas. Trata-se de uma obra fundamental para os estudos linguísticos contemporâneos, que delineia as inter-conexões entre as diferentes abordagens discutidas. Além disso, a resenha salienta a importante contribuição de Deborah Schiffrin (que faleceu em julho de 2017) para a linguística.
This paper exemplifies the use of aggression as impoliteness in computer-mediated, or digital communication in Brazilian Portuguese, while looking into the performance of such linguistic actions in the context of a discussion about class discrimination. Specifically, it investigates the relationship between linguistic aggression as impoliteness, and identity as observed in a Facebook campaign page about a Brazilian university. The page under consideration was devised as an open platform to disseminate and call attention to examples of discriminatory behaviors experienced by students from peripheric communities attending an elite university in Rio de Janeiro. These students were at the center of a controversy, as they were supposedly brought to this institution through social programs promoted by the previous, leftist oriented governments. This paper examines the use of linguistic aggression as impoliteness, such as name calling and overt disagreement (Lorenzo-Dus; Blitvich; Bou-Franch, 2011), to communicate different opinions about, or argue against, the perceived instances of discrimination supplied by the students in the campaign and subsequently discussed by the participants in their posts. These impoliteness strategies ratify identities in the context of the discussion, marking in and outside group members, as the participants 1) align against, or 2) justify, the described behaviors.Keywords: aggression; impoliteness; identity; narrative; discrimination; Facebook; digital communication.Resumo: Este artigo exemplifica o emprego de agressão como descortesia na comunicação mediada, ou digital, no português brasileiro, observando-se o desempenho de tais ações linguísticas no contexto de uma discussão sobre discriminação de classe. Especificamente, investiga-se a relação entre agressão linguística como descortesia e identidade tal como observada em uma campanha em uma página do Facebook sobre uma universidade brasileira. A página sob consideração foi projetada como uma plataforma aberta para disseminar e chamar a atenção para exemplos de comportamentos discriminatórios vivenciados pelos estudantes de comunidades periféricas frequentando uma universidade de elite no Rio de Janeiro. Os membros desta comunidade estudantil estavam no centro de uma controvérsia, por supostamente terem sido admitidos na instituição por meio de programas sociais promovidos por governos anteriores, de tendência esquerdista. Este artigo examina o uso de agressão linguística como descortesia, tais como chamar nomes, i.e., dirigir-se a alguém empregando termos insultuosos, e discordar diretamente (Lorenzo-Dus; Blitvich; Bou-Franch, 2011), para comunicar diferentes opiniões sobre, ou argumentar contra, as percebidas instâncias de discriminação supridas pelos estudantes na campanha e subsequentemente discutidas pelos participantes nas suas postagens. Estas estratégias de descortesia ratificam as identidades no contexto da discussão, marcando membros e não-membros do grupo, na medida em que os participantes 1) alinham-se contra, ou 2) justificam os comportamentos descritos.Palavras-chave: agressão; descortesia; identidade; narrativas; discriminação; Facebook; comunicação digital.
A coletânea de textos em The language, society and power reader abrange um variado número de artigos originais assinados por importantes e influentes estudiosos da linguística contemporânea, além de incluir trabalhos mais recentes de outros pesquisadores. Trata-se de um livro indispensável para estudantes da disciplina, interessados em acompanhar o rápido passo com que a linguística moderna tem se desenvolvido e observar aplicações da disciplina em diferentes áreas do conhecimento, refletindo a influência da linguagem em esferas distintas da experiência humana.O livro destina-se primariamente àqueles que estão iniciando o estudo na área de linguística, mas constitui referência importante para quaisquer estudiosos da ciência da linguagem. É um material que pode facilitar a organização de cursos na área de Sociolinguística e Linguística Aplicada. A estruturação do livro em dez seções reflete a abrangência de seus textos componentes: cada seção é iniciada com um comentário sobre os artigos, no qual os autores apontam para termos importantes e noções fundamentais a serem observados nos capítulos sequenciais. Há também, nessa seção introdutória, sugestões adicionais de leitura sobre o tema e de filmes ou documentários que ilustram os pontos expressos nos artigos. Na primeira seção, intitulada "Language and Power", há artigos de Deborah Cameron e Norman Fairclough. O primeiro,"Preface to verbal hygiene", é parte do importante trabalho de Cameron 1 sobre a noção de higiene verbal, no qual a autora discute opiniões sobre usos linguísticos por "leigos" e linguistas. Ao discutir as diferenças no modo como esses dois grupos percebem a linguagem, a
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