Abstract. Identifying learning paths is a key issue for effective learning. This article proposes an intelligent method to optimize the process of selection of learning paths for a group of individuals taking into account multiple criteria: satisfaction of the team members and time spent in the accomplishment of the activity. The method was evaluated regarding the performance, being compared to the exhaustive and random approaches; And regarding the pedagogical aspect, being compared with random and self-selected methods. The results showed the potential of the proposed method from the computational point of view as well as the pedagogical point of view.Resumo. A identificação de caminhos de aprendizagem é uma questão chave para a aprendizagem eficiente. Este artigo propõe um método inteligente para otimizar o processo de seleção de caminhos de aprendizagem para um grupo de indivíduos, levando em conta múltiplos critérios: satisfação dos membros da equipe e tempo gastos na realização da atividade. O método foi avaliado quanto ao desempenho, sendo comparado às abordagens exaustiva e aleatória; e quanto ao aspecto pedagógico, sendo comparado com os métodos aleatório e auto-selecionado. Os resultados obtidos mostraram o potencial do método proposto tanto do ponto de vista computacional quanto do pedagógico.
IntroduçãoOs recentes avanços no campo da e-learning possibilitaram a utilização de ambientes virtuais para alcançar estudantes sem limites espaciais e temporais [Voss et al. 2013]. No entanto, ainda existem dificuldades enfrentadas nesses ambientes como: falta de motivação dos alunos, acompanhamento individual do professor para a grande quantidade de estudantes e utilização de todos os recursos disponíveis. Um dos motivos para esses problemas ocorrerem é que a aprendizagem não se dá apenas através da disponibilização de recursos de aprendizagem, mas também da identificação de caminhos de aprendizagem interessantes para cada estudante [dos Santos et al. 2015].Um Caminho de aprendizagem é um conjunto de unidades de aprendizagem (por exemplo, materiais de estudo) que determina o caminho pelo qual o aluno deve seguir, em termos de conhecimento a ser adquirido ou aperfeiçoado, para que o mesmo realize tarefas relacionadas a essas competências [Li et al. 2009]. Em muitas situações, alunos
A COVID-19 promoveu algum impacto em todos os grupos populacionais ao redor do mundo e com a população pediátrica não foi diferente. No tocante ao impacto diretamente à saúde, a maior parte das crianças, felizmente, apresenta-se assintomática ou oligossintomática, e dentro dos sintomas mais prevalentes, em geral, são sintomas de menor repercussão à saúde. Esta revisão de literatura, realizada nas bases de dados PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde, tem como finalidade expor o quadro clínico mais abrangente na pediatria para que, no futuro, a equipe de saúde esteja mais apta a promover uma abordagem mais objetiva e acurada desta doença.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.