No levantamento topográfico planialtimétrico, os meios mais difundidos de aquisição de dados são através da Estação Total e do posicionamento GNSS (Global Navigation Satellite System). Com a evolução tecnológica ocorrida na área de aquisição de dados planialtimétricos surge o VANT (Veículo Aéreo Não Tripulado), sobretudo pela redução do custo de equipamentos e a rapidez na obtenção dos dados, diante da topografia. Deste modo, o presente trabalho busca comparar os dados de levantamento planialtimétrico, cálculo de área, perímetro e vetorização das edificações geradas por dois métodos de aquisição de dados (topografia e aerofotogrametria por meio de VANT), utilizando as instalações da Comissão Regional de Obras do Exército Brasileiro localizado em Belém-PA. Cabe ressaltar, que os métodos utilizados alcançaram as precisões preconizadas, quais sejam, poligonal Classe II PAC (NBR 13133/1994) para a utilização da Estação Total e PEC (Precisão de Exatidão Cartográfica) classe A no caso da utilização do VANT. Os resultados apresentados na aquisição de dados utilizados na forma comparativa, evidencia que não existe uma técnica perfeita. Assim, pode-se utilizar um ou outro método para situações diferentes e apresentar as vantagens e desvantagens associadas em cada método para elaboração do plano diretor e mapeamento da área em questão.
The ionosphere may not only degrade the accuracy of the GNSS positioning but also reduce its availability because there is a high dependence between signal losses and ionospheric irregularities. Irregularities in the Earth's ionosphere may produce rapid fluctuations in phase and amplitude. These rapid fluctuations are called ionospheric scintillation. Thus, loss of signal can occur due to the effects of diffraction and refraction, which cause a weakening in the signal received by the GNSS receivers. In this way, this paper aims to evaluate the magnitude of ionospheric scintillation in Brazil and the performance of the positioning under its influence in the period of high solar activity in the current cycle (24), through the Spearman correlation analysis and the Wavelet periodogram. For that, three-year time series (2012 to 2014) of the S4 index and 3D MSE (Mean Squared Error) of three Brazilian stations with different ionospheric conditions were considered, PALM (near the Geomagnetic Equator) PRU2 (Equatorial region and Anomalies) and POAL (Mid-latitude region). Thus, it was possible to evaluate the correlation between the accuracy of the precise point positioning using only the C/A code of the GPS satellite and the S4 index. As a result, there was a correlation of 53% and 51%, using the Spearman method, for the PALM and PRU2 series, respectively. In addition, considering the analysis of space-frequency in relation to time by the Wavelet coherence method, a correlation of more than 70% is noted in the period of greatest 3D MSE concerning the spring and autumn equinox months.
Extração vetorial automática de corpos hídricos a partir de imagens orbitais, utilizando a linguagem python sobre o rio paranapanema Automatic vector extraction of water bodies from orbital images, using a language python on the paranapanema river
A indispensabilidade de produtos educacionais referentes à educação inclusiva, em âmbito nacional, ainda é um fator que necessita de importantes discussões. Os recursos instrumentais como mapas táteis podem representar a materialização, como canais moderadores de deslocamento, em imóveis públicos e também podem ser utilizados como métodos educativos relacionados na representação aos aspectos geográficos. Diante deste contexto, este estudo apresenta a produção de produtos cartográficos inclusivos que possam ser utilizados por pessoas cegas e com baixa visão por meio do tato empregando a base de uma cartografia sociointeracionista, que elenca o lúdico com o desenvolvimento e interação. Os resultados da cartografia tátil podem ser englobados como recursos da Tecnologia Assistiva e Inclusiva por colaborarem na promoção da educação e somar com a aptidão intelectual. A metodologia adotada concerne à cartografia como necessidade de ser inclusiva, contemplando abordagens e perspectivas multissensoriais e multiculturais, tendo os mapas como instrumentos acessíveis para todas as pessoas respeitando os direitos iguais e valorizando as diferenças sociais, étnicas ou culturais incluindo indivíduos com deficiências físicas, cognitivas ou sensoriais. Os resultados obtidos permeiam da preparação de produtos educacionais em escalas de cores e texturas determinando a necessidade deste material como fomento psicopedagógico prático educativo de inclusão.
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