El aprendizaje basado en indagación es una estrategia de enseñanza en la que los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje a través de la indagación y la exploración de temas de su interés. Esta estrategia se puede utilizar para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química de la siguiente manera: Proporcionar a los estudiantes preguntas de investigación o problemas a resolver relacionados con la química, y permitir que sean ellos quienes investiguen y encuentren las respuestas, animar los estudiantes a hacer preguntas y a explorar por su cuenta, proporcionando recursos y herramientas para que puedan investigar y aprender por sí mismos, Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y habilidades de investigación, como la identificación de hipótesis, la formulación de preguntas y la recopilación y análisis de datos, Fomentar la colaboración entre los estudiantes y promover el trabajo en equipo, ya que el aprendizaje basado en indagación es una excelente oportunidad para que los estudiantes compartan ideas y trabajen juntos para encontrar soluciones, Proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y sin miedo a equivocarse, porque el aprendizaje basado en indagación involucra la toma de riesgos y la experimentación.
Actualmente la inversión en energías de renovables como la eólica, geotérmica o la solar fotovoltaica se presenta como el camino más confiable para la transición energética a fuentes energéticas de bajo impacto ambiental. Si bien los grandes parques eólicos y solares de generación han dado resultados favorables existen aún muchas áreas de oportunidad para mejorar el rendimiento de generación y minimizar aún más el impacto medioambiental, como es el caso de los sistemas híbridos de generación de energía. El objetivo de este trabajo fue elaborar el prototipo de un sistema híbrido de energía, eólica y fotovoltaica; que nos permita generar energía eléctrica mediante la utilización de energía fuentes renovables como materia prima y de manera más sustentable al reducir emisiones comparada con fuentes de generación tradicionales. Partiendo desde un dimensionamiento previo de las variables climáticas, el diseño del sistema, el armado y las pruebas de funcionamiento de un prototipo que en una misma estructura, contiene un módulo fotovoltaico, un rotor eólico tipo Savonius, un panel de control y sus respectivas unidades de almacenamiento (para este caso de generación fuera de la red local), en donde podemos esperar un menor desgaste en la saturación de la red eléctrica debido a que, al ser sistema híbrido, se utilizan múltiples fuentes, por lo que, si se llega a presentar intermitencia, no se pierde por completo la generación de energía.
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