RESUMO: Utilizando-se da pesquisa realizada em escritos da época, década de 1870, como jornais e almanaques, e da documentação encontrada sobre a fundação das "aulas noturnas", mantidas pela Sociedade Propagadora de Instrução, em Campinas, pretende-se conceituar a educação oferecida por essa escola como além do objetivo primeiro de toda e qualquer educação elementar, a alfabetização. Nela, esperava-se que as crianças e os adultos, ao se formarem, fossem inseridos em uma nova sociedade que se acreditava em formação. Assim, o artigo busca encontrar na educação a formação de homem, mundo e sociedade que a elite cafeicultora propunha para essa camada pobre presente no então espaço urbano nascente.Palavras-chave: Aulas noturnas, Campinas, educação popular, escolas, maçonaria As ferrovias, a imigração, o uso de técnicas agrícolas avançadas, a imprensa escrita, a incipiente industrialização, a utilização do telefone, da iluminação a gás, as primeiras experiências com a luz elétrica, a constituição de um mercado de trabalho livre, a construção de grandes casas e palacetes, as atividades artísticas e recreativas expressavam as transformações sofridas pela cidade que reconfigurava o seu perfil rural. Nesse momento, essas mudanças significavam a urbanização e a modernização da antiga Vila de São Carlos, Campinas, que agora ganhava ares de metrópole.Convivendo com essa cidade, que ostentava riqueza e poder, existia outra, suja e esburacada, onde muitas vezes o guiar de um ou muitos escravos
