RESUMOEste artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo identificar e analisar os elementos considerados determinantes, por biólogos e graduandos em Ciências Biológicas, na escolha de seu curso de graduação, apontando para as raízes formais e, principalmente, informais desta escolha. Os dados, coletados mediante à realização de 20 micro-entrevistas, foram analisados em termos da relação com o saber, proposta por Charlot (2000). Pôde-se detectar um predomínio de raízes informais, como a identificação com os temas relacionados à Biologia; a influência de familiares, amigos e do cotidiano do entrevistado. Por sua vez, a identificação com as disciplinas de Ciências/Biologia e com seus respectivos professores são determinantes importantes para aqueles que apresentam uma raiz formal para a opção por esse curso. Palavras-chave:
AS BACTÉRIAS SÃO SERES UNICELULARES, PROCARIONTES, COM VARIADA GAMA DE FORMATOS, DE OBTENÇÃO DE ENERGIA E DE REPRODUÇÃO. POSSUEM ASSOCIAÇÃO DIRETA COM OS SERES HUMANOS, TANTO EM TERMOS BENÉFICOS COMO, TAMBÉM, EM ASPECTOS NEGATIVOS. NESSA ÚLTIMA CATEGORIA, DESTACAMOS A SÍFILIS – DOENÇA BACTERIANA CONHECIDA HÁ CERCA DE QUINHENTOS ANOS, CUJA TRANSMISSÃO OCORRE, EM SUA MAIORIA, DEVIDO ÀS RELAÇÕES SEXUAIS DESPROTEGIDAS. O NÚMERO DE CASOS TEM CRESCIDO MUITO EM NOSSO PAÍS, LOGO, ALÉM DE OUTRAS MEDIDAS A SEREM ADOTADAS, TORNA-SE NECESSÁRIO AVALIAR SUA ABORDAGEM EDUCACIONAL JUNTO À ESCOLA BÁSICA. CONSIDERANDO, ENTÃO, A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NO DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, ANALISAMOS COMO A REFERIDA TEMÁTICA É ABORDADA EM COLEÇÕES APROVADAS NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO E QUE SÃO UTILIZADAS POR PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE UM MUNICÍPIO PAULISTA. VERIFICAMOS QUE, DE MANEIRA GERAL, A ABORDAGEM DA SÍFILIS SEGUE PRINCÍPIOS EXTREMAMENTE SUPERFICIAIS E SIMPLISTAS.
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